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张进,杨震,陈青全,罗亚中,梁彦刚(国防科技大学空天科学学院).线上线下混合式教学改革——以计算方法课程为例[J].高教学刊,2022,第30期
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杨波,崔艳丽(汉中职业技术学院).课程思政视域下高职数学教学设计案例研究——以定积分的概念课程为例[J].高教学刊,2022,第30期
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薛宏,范宽,于七龙,鲁宁(东北大学秦皇岛分校).基于布鲁姆教育目标分类的混合式学术英语教学研究[J].高教学刊,2022,第30期
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唐明1,2,桂发亮1,2,白桦1,2,李二辉1,2,康传雄1,2(南昌工程学院水利与生态工程学院;江西省水文水资源与水环境重点实验室).基于OBE理念的水文与水资源工程专业导论课程改革[J].高教学刊,2022,第30期
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孙海涛,张蕊翠(南昌职业大学).高校思政课线上线下多元教学模式构建——以思想道德与法治课程为例[J].高教学刊,2022,第30期
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杨凤莲1,黄云彤2,唐任光2,罗起胜3,何涛2,王俊利2,徐启江2(右江民族医学院药学院;右江民族医学院医学检验学院;右江民族医学院附属医院).中医药文化筑牢医学生中华民族共同体意识的价值蕴涵[J].高教学刊,2022,第30期
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宫明龙,刘凤芳,高秋志,屈福,梅瑞斌,张亚辉,罗绍华(东北大学秦皇岛分校资源与材料学院).OBE理念下融入思政的新工科专业毕业设计模式——以材料成型及控制工程专业为例[J].高教学刊,2022,第30期
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郭正启,潘建,朱德庆,杨聪聪(中南大学资源加工与生物工程学院).基于BOPPPS教学模式的耐火材料课程教学设计与实践[J].高教学刊,2022,第30期
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田晓丽1,张国辉2(长江大学生命科学学院;长江大学农学院).城市昆虫学课程教学方式的思考——以蛀食类害虫为例[J].高教学刊,2022,第30期
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黄伟珍(西南石油大学).新文科背景下翻译硕士人才培养的探索与实践——以国内某“双一流”高校为例[J].高教学刊,2022,第30期
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黄玲,黄良珂,周吕,刘立龙,王式太(桂林理工大学测绘地理信息学院).“双一流”背景下地方高校测绘工程专业学生创新能力培养改革探讨[J].高教学刊,2022,第30期
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彭志伟,李光辉,郭宇峰,李骞,易凌云,饶明军,苏子键,袁礼顺(中南大学资源加工与生物工程学院).新工科背景下矿冶类专业工程实践教育改革[J].高教学刊,2022,第30期
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袁周斌(湖北警官学院法律系).习近平法治思想纳入公安院校法治理论教学体系的探究[J].高教学刊,2022,第30期
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陈青,王红妹,谭小艳,尉鸿飞,王丽虹(枣庄学院生命科学学院).提高社会微生物素养:生活中的微生物通识教育选修课程建设与实践[J].高教学刊,2022,第30期
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季璇,田朝霞(南京师范大学外国语学院).英语演讲课程成果展示赛的实践及探索——课堂组织形式创新与综合育人[J].高教学刊,2022,第30期
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奚旭,杜景龙,张委伟(苏州科技大学地理科学与测绘工程学院).地理信息科学专业GIS开发课程的学习难点及教学对策研究[J].高教学刊,2022,第30期
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詹浩玲,郭戎静,章蓓意(上海健康医学院党委组织部.统战部.党校).新形势下推进高校党支部标准化规范化建设探索[J].高教学刊,2022,第30期
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