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杨东梅1，王兴梅1，赖初荣2，张万松1（哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院；哈尔滨工程大学国家大学科技园）.新工科背景下创新创业“兴、产、教、赛、创”五位一体教育模式研究[J].高教学刊,2023,第33期
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龚春艳1，郝红翠1，张义兵2（南京师范大学泰州学院教师教育学院；南京师范大学教育科学学院）.运用知识建构促进本科生混合学习效果的实证研究[J].高教学刊,2023,第33期
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崔志莉（天津师范大学教育学部；天津职业技术师范大学科研处）.基于自组织理论的高校有组织科研机理研究[J].高教学刊,2023,第33期
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孙魏1，孙向召2，赵珍珍1（郑州航空工业管理学院；焦作大学）.高校思想政治理论课分众教学模式及其建构路径[J].高教学刊,2023,第33期
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庄佳园，张磊，曹建，孙玉山（哈尔滨工程大学水下机器人技术重点实验室）.面向新工科的海洋机器人专业教学改革探索[J].高教学刊,2023,第33期
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祝新哲1，赵宝全2，孙连鹏1，李若泓1（中山大学环境科学与工程学院；中山大学人工智能学院）.人工智能与生态文明建设学科交叉教学实践与改革[J].高教学刊,2023,第33期
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许文静，杜牧丛（中国石油大学(北京)经济管理学院）.雨课堂模式下财务会计课程教学改革研究[J].高教学刊,2023,第33期
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赖继年，赵慕泽，陆青（南京工业大学马克思主义学院）.大学生对雨花英烈精神的认知逻辑 ——基于江苏大学生的问卷调查与访谈[J].高教学刊,2023,第33期
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童汝根，王红，安宁，罗一帆（华南师范大学教师教育学部）.实践导向的教育硕士职前职后一体化培养探索[J].高教学刊,2023,第33期
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张之俊，杨环溶（中国地质大学(北京)外国语学院）.精读教材使用中的思维教学研究[J].高教学刊,2023,第33期
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白小山，李畅，邹嘉豪，张博（深圳大学机电与控制工程学院）.机器人工程设计实践课程启发式教学方法探索[J].高教学刊,2023,第33期
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刘巍（山西工学院）.新型地方应用型高校实验室建设研究[J].高教学刊,2023,第33期
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王兰（昆明理工大学国际学院）.古代汉语课程思政“双向六维三融合”教学模式构建研究[J].高教学刊,2023,第33期
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杨曦晨（南京师范大学）.育人视角下工科班导师工作探索与分析[J].高教学刊,2023,第33期
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许吉，胡二涛，刘宁（南京邮电大学电子与光学工程学院、柔性电子(未来技术)学院）.OBE 理念下融入红色校史的课程思政设计实践 ——以南京邮电大学电磁场理论与光波导技术课程为例[J].高教学刊,2023,第33期
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高南，陈晓春，牛欢青（南京工业大学生物与制药工程学院）.课程思政融入普通生物学课程的探索与实践[J].高教学刊,2023,第33期
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雷世成1，于国伟2，柏家林2（兰州职业技术学院初等教育学院幼儿疾病预防与控制教研室；西北民族大学生命科学与工程学院）.大学生线上教学评价的现状分析及优化策略 ——以兰州市高校为例[J].高教学刊,2023,第33期
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王秀荣1，刘照军2（青岛恒星科技学院；青岛黄海学院）.整合与创新：新文科背景下智慧物流系统规划与设计课程教学改革探索[J].高教学刊,2023,第33期
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徐锦泱，沈家欣，陈明（上海交通大学机械与动力工程学院）.基于OBE 理念与双PBL 模式的混合式课程设计与实践[J].高教学刊,2023,第32期
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周红梅（广东理工学院）.粤港澳大湾区背景下民办高校产教融合协同育人机制构建与实施[J].高教学刊,2023,第32期
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薛焱，王文博（武汉理工大学马克思主义学院）.以红色文化涵育大学生理想信念：逻辑理路、功能定位与实践向度[J].高教学刊,2023,第32期
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罗秋雪，凌妙（百色学院）.基于理性选择理论的现代产业学院多主体协同治理结构的利益与政策建议分析[J].高教学刊,2023,第32期
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马柳颖（南华大学经济管理与法学学院）.新文科视域下地方高校一流法学专业建设路径探索[J].高教学刊,2023,第32期
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喻科，吴潇航（重庆师范大学经济与管理学院）.专业学位研究生联合培养基地高质量建设思考[J].高教学刊,2023,第32期
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马文洁，刘海燕，桂辉，张卫民，高柏（东华理工大学）.混合式课程目标达成评价方法探索 ——以水文地球化学课程为例[J].高教学刊,2023,第32期
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田原，宋秋月，庞国伟，颜培正（山东中医药大学）.中医药文化背景下新时代大学生“三个认同”调查分析[J].高教学刊,2023,第32期
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杜红延，陈瑶，林冠峰，吴英松，董文其（南方医科大学检验与生物技术学院）.医学院校生物技术专业微生物工程线上线下混合式教学模式建立与实践[J].高教学刊,2023,第32期
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