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蓝善权（岭南师范学院物理科学与技术学院）.量纲分析在热力学统计物理中的教学应用[J].物理通报,2022,第6期李广富，高永伟，何婧，南亚亚，陈泓宇（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.例谈Algodoo软件在高中物理教学中的应用[J].物理通报,2022,第6期唐绮，景鹏飞（北京师范大学物理学系）.基础物理实验课程现状和教学设计理念创新探究[J].物理通报,2022,第6期刘艳¹，尹德都¹，朱红²，周皎³，薛顺伟¹（楚雄师范学院物理与电子科学学院；楚雄市北浦初级中学；楚雄州南华县第一中学）.一种测量水的汽化热的实验设计[J].物理通报,2022,第6期高国军，刘小妹，王芳，周青春，戴俊（江苏科技大学理学院）.虚实结合的三维一体《大学物理》教学模式的实践和探索[J].物理通报,2022,第6期陈志军（安徽省绩溪中学）.注重拓展探究培养科学思维^* ——以2019年高考全国卷Ⅲ理综第19题的探究教学为例[J].物理通报,2022,第6期汤守平，谢玉荣（对外经济贸易大学附属中学）.辨析建构物理模型破解实际情境问题[J].物理通报,2022,第6期郑金（凌源市职教中心）.径向“有效势能”的性质及其应用[J].物理通报,2022,第6期张辉¹，吴惠²，彭朝阳¹，保永亮¹，吴振楠¹（云南师范大学物理与电子信息学院；云南师范大学信息学院）.融入思政意识的HPS教育在物理学史教学中的应用 ——以“楞次定律”为例[J].物理通报,2022,第6期于慧，张永梅，段美玲（中北大学理学院）.“课程思政”视阈下的热力学与统计物理课程教学改革与实践[J].物理通报,2022,第6期周梦，周晓云，朱凯（武警警官学院基础部）.基于LabVIEW平台的牛顿环虚拟仿真实验[J].物理通报,2022,第6期鲁侣峰（南京师范大学教师教育学院）.非平衡电桥原理的简易水质检测仪[J].物理通报,2022,第6期张景霞（石家庄市第十四中学）.“液体压强”实验的改进与创新[J].物理通报,2022,第6期李深远（苏州市苏城外国语学校）.利用GeoGebra软件绘制杨氏双缝干涉实验光强的动态分布[J].物理通报,2022,第6期王伟朋（天津市耀华嘉诚国际中学）.GeoGebra软件在高中物理教学中的应用 ——以动态演示带电粒子在速度选择器中的偏转为例[J].物理通报,2022,第6期杨学龙（新疆石河子第一中学）.新高考背景下物理分层教学的实践探索[J].物理通报,2022,第6期张燕怡（中国人民大学附属中学）.挖掘同步辐射光源中的高中物理教学素材[J].物理通报,2022,第6期陈昱英（北京市通州区潞河中学）.关于“洛伦兹力电场力介质阻力”的教学探讨 ——基于学生问题让高三专题复习更有效[J].物理通报,2022,第6期赵文浩，张佳子，杨荣富（宁强县天津高级中学）.从动态电路探讨电学元件U-I曲线两种斜率的使用[J].物理通报,2022,第6期亢小宁¹，刘艳峰²（府谷县府谷中学；延安大学物理与电子信息学院）.测量细丝直径的一种新方法[J].物理通报,2022,第6期施展¹，林冰心²（浙江省余姚中学；余姚市大隐镇初级中学）.基于核心素养培养的高中物理引课教学[J].物理通报,2022,第6期宋孜跃，臧鹏，兰翠翠，易图林（空军预警学院雷达士官学校）.相同电源并联问题的解法讨论[J].物理通报,2022,第6期陈丹纯（深圳市福田区实验教育集团梅园小学）.科学前概念的多维度调查与对策分析 ——以“水珠从哪里来”一课为例[J].物理通报,2022,第6期郭龙¹，吴妍¹，高岩²，罗中杰¹，汤型正¹（中国地质大学(武汉)数理学院；中国地质大学(武汉)本科生院）.大学物理课程思政建设研究与实践[J].物理通报,2022,第5期王锐，杨宁选，高艳，汪翔，彭虎（石河子大学理学院）.课程思政融入大学物理教学的设计^* ——以“磁场对运动电荷的作用”为例[J].物理通报,2022,第5期姜付锦，李都，刘颖（武汉市黄陂区第一中学）.傅科摆运动规律的研究[J].物理通报,2022,第5期武泱光，黄宇新，马嘉波，王浩楠，唐金荣，胡安正（湖北文理学院物理与电子工程学院）.基于全反射原理指纹和人脸识别技术的签到系统研究[J].物理通报,2022,第5期龚圣卿，林钦（福建师范大学物理与能源学院）.Geo Gebra软件在物理问题表征中的应用[J].物理通报,2022,第5期田春凤（包头师范学院物理科学与技术学院）.物理教育硕士教学目标设计能力的调查^* ——以包头师范学院为例[J].物理通报,2022,第5期刘俊娟¹，李晓芬¹，魏增江²（河北师范大学附属民族学院；石家庄理工职业学院）.大学物理与思政元素创新融合教育的研究与实践[J].物理通报,2022,第5期首页上一页 10 11 12 13 14 下一页尾页共有19页，转到页

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