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杨玲（河海大学马克思主义学院；江苏海事职业技术学院马克思主义学院）.新媒体对高校思政教育的推动价值与创新实践——评《新媒体时代大学生思政教育挑战与创新》[J].教育发展研究,2023,第2期
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孙杰远（广西师范大学；广西师范大学教育学部）.县域教育高质量发展之困局与突破[J].教育发展研究,2023,第2期
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屠莉娅（浙江大学教育学院）.走向真实世界的活学活用：素养视域下的大概念及其教学转型[J].教育发展研究,2023,第2期
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吴薇1，邱雯婕2（厦门大学高等教育发展研究中心；厦门大学教育研究院）.研究型大学本科生作为伙伴参与教师发展活动现状探析[J].教育发展研究,2023,第1期
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于希嘉1，张国平2,3（上海市教育委员会；上海师范大学教育学院；上海师范大学终身教育政策研究中心）.迈向双重革新：高校教师教学实践性知识及其质变框架建构[J].教育发展研究,2023,第1期
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柳友荣（安徽艺术学院）.应用型大学“外聘教师”：“局外人”还是“相关者”[J].教育发展研究,2023,第1期
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陈伟（惠州学院；广东省普通高校人文社科重点研究基地“区域教育高质量发展与评价研究院”；广东省社会科学研究基地“惠州学院粤港澳大湾区教育高质量发展研究中心”）.省域高等教育的中国式现代化探索：以广东为例[J].教育发展研究,2023,第1期
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汪卫平1，吴秋翔2，郑雅君3（杭州师范大学经亨颐教育学院；中国人民大学教育学院；香港大学教育学院）.大学信息的来源、水平及效用：基于华东地区“县中”学生的实地考察[J].教育发展研究,2023,第1期
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李森（陕西师范大学教育学部；陕西教师发展研究院）.共同富裕背景下西部教师教育振兴的逻辑与路径[J].教育发展研究,2023,第1期
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陈先哲（华南师范大学教育科学学院）.从帮扶到共赢：共同富裕视野下的东中西部高校学科协同发展[J].教育发展研究,2023,第1期
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廖婧茜（陕西师范大学教育学部教育学博士后科研流动站）.高等教育集群发展促进共同富裕的逻辑理路[J].教育发展研究,2023,第1期
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田铁杰（沈阳师范大学辽宁省职业教育研究院）.基于共同富裕的职业教育治理：耦合机理与实践路径[J].教育发展研究,2023,第1期
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毛建青1，陈文博2，郭蓉3（浙江工业大学公共管理学院现代大学制度研究中心；华东师范大学教育学部教育管理学系国家教育宏观政策研究院；浙江工业大学公共管理学院）.弹性视角下大学基本支出与项目支出对学术产出的影响[J].教育发展研究,2023,第1期
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张敏（北京师范大学教育学部）.民办学校办学失信惩戒的行为认定与分类规范[J].教育发展研究,2023,第1期
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马进（宝鸡职业技术学院）.高校思想政治理论课教学的改革与创新——评《互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究》[J].教育发展研究,2023,第1期
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徐小洲（浙江大学教育学院；浙江传媒学院）.全球视野与辩证思维下的高等教育高质量发展观[J].教育发展研究,2023,第1期
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孙庆瑶1，刘子玉2（东北电力大学；共青科技职业学院）.SPOC教学模式在高校思政理论课教学中的应用——评《思政理论课教学改革与大学生思政教育互动研究》[J].教育发展研究,2023,第1期
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李立国（中国人民大学教育学院）.共同富裕与高等教育高质量发展的新使命[J].教育发展研究,2023,第1期
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蔺晚茹（上海大学上海电影学院）.我国戏曲传播方式与艺术形态的演变——评《戏曲写作论》[J].教育发展研究,2023,第1期
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周江林（教育部教育大数据与教育决策实验室；上海市教育科学研究院高等教育研究所）.在中国式现代进程中展现文科实验室新作为——数智时代我国文科实验室改革发展研讨会综述[J].教育发展研究,2023,第1期
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