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魏霖（广东省惠州市惠阳区半岛学校）.中学历史教学中史料教学法的合理运用研究[J].成才,2021,第11期
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卢建强1，张宁2（克孜勒苏职业技术学院；江苏联合职业技术学院连云港中医药分院）.少数民族中职护理专业学生对护理礼仪的认知分析及教学对策——以克孜勒苏职业技术学院为例[J].成才,2021,第11期
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张建梅（成都锦城学院国际教育学院）.任务型教学法在大学公共英语阅读教学中的运用[J].成才,2021,第11期
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赵洪霞，朱青青（江苏省昆山第二中等专业学校）.中职对口单招《财务管理》课程集体备课信息化中的模块化应用探索[J].成才,2021,第11期
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田蕾（陕西省城市经济学校）.中职听障生工匠精神培育路径探索——以陕西省城市经济学校为例[J].成才,2021,第11期
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梁皓东，要娅楠（华中师范大学物理科学与技术学院）.大学生学业辅导的现状及思考[J].成才,2021,第11期
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刘芳（武昌理工学院）.基于蓝墨云班课的大学英语混合式金课模式研究——以武昌理工学院为例[J].成才,2021,第11期
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马艳新（武汉市将军路中学）.借我两个酒窝[J].成才,2021,第11期
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买莉（陕西师范大学文学院）.《北望长城外》人物设置的意义[J].成才,2021,第11期
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王天一（吉林师范大学教育科学学院）.在低结构活动中培养幼儿的学习品质[J].成才,2021,第11期
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邓世君（武汉市汉阳区晨光幼儿园）.充分发挥幼儿潜能 静观幼儿自主成长 ——“发生在‘米奇餐厅’里的精彩故事”观察案例片段实录、反思及指导策略[J].成才,2021,第11期
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秦纤（武汉市汉阳区玫瑰第二幼儿园）.家园巧沟通 教育聚合力[J].成才,2021,第11期
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万丽（武汉市汉阳区弘桥中学）.楚艺术资源植入高中美术教学的策略 ——以《楚式漆器》教学为例[J].成才,2021,第11期
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杜琳（武汉市江汉区唐家墩小学）.浅析小学英语绘本教学策略[J].成才,2021,第11期
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黄金柱（广东省中山市实验中学）.初中学生形态机能与体质健康特点的现状分析——以中山市实验中学为例[J].成才,2021,第11期
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陈欣（扬州大学教育科学学院）.《建立良好的人际关系》教学设计[J].成才,2021,第11期
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蒋艳萍（武汉工程大学法商学院）.基于行动导向教学法的《商务礼仪》教学研究[J].成才,2021,第11期
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姜褚婧一（嘉兴职业技术学院）.基于多平台协作的高校线上教学实践探索——以《展示设计》校级精品课程为例[J].成才,2021,第11期
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熊晗颖（常州铁道高等职业技术学校学生工作处）.四个实数系的基本定理的完全互证[J].成才,2021,第11期
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胡昕蕾（石河子大学政法学院）.国际经济法课程混合式教学设计[J].成才,2021,第11期
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桂玉萍（武汉市粮道街中学）.让教育的每一个细节都有温度[J].成才,2021,第11期
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张鑫，孙梦茹（三峡大学马克思主义学院）.多元主体视域下中小学劳动教育的有效实施[J].成才,2021,第11期
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刘娴娴（江苏省无锡市新洲小学）.核心素养下儿童作文启蒙教育模式的策略性构建[J].成才,2021,第11期
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李燕（武汉市第四中学）.检 讨[J].成才,2021,第11期
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张晓梅，郑捷琳（武汉市汉阳区玫瑰第二幼儿园）.幼儿园绘本教育立体化模式的实践探索[J].成才,2021,第11期
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