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相升琼（连云港开发区教学研究室）.深度读写 言语立人——在语文深度读写活动中融入德育教育的具体策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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孙郁萌（霞浦县第一小学）.以实现学生个性化发展为目的的作业优化设计策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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王小梅（重庆市丰都县实验中学校）.开展专题教学，建构高中文言文优质课堂[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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罗海萍（乐清市芙蓉镇雁湖学校）.项目化学习在语文教学中的运用实践与创新[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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颜翔（江阴市陆桥中学）.赏析·品读·迁移——朱自清散文《春》的三条教学路径试探[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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金玉荣（北京市房山区良乡第二中学）.基于学情的整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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张锏（太和县第一中学）.中外小说交融之魅力——祥林嫂与别里科夫两个悲剧人物的比较教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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张芳（武汉大学附属外语学校）.朱自清散文《春》的写作艺术美[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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强炜杉（山西师范大学文学院）.儒家君子比德思想述论[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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王延学（兰州现代职业学院）.《大学语文》对《诗经》篇目的选取及教学设想[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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陈文杰（南通市天星湖中学）.超越时空的苦难书写——张孝祥《念奴娇·过洞庭》赏读[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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钱一臻（湖州市菱湖中学）.高中生阅读模式与阅读教学策略的选择探讨[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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余蓉（仪征市第三中学）.基于统编教材的写作教学实施策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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姚晓莉（泗阳县北京路小学）.从《牛郎织女》看小学语文教学目标的形成[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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朱涛（合肥市第五中学）.指导学生写出议论文的味道[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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郑智慧（中山市华侨中学）.一字一词之妙意——《行军九日思长安故园》赏析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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程方（西北师范大学文学院）.阮籍其人与“阮旨遥深”[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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（《语文教学通讯》(学术刊)编辑部）.《语文教学通讯》(学术刊)征稿函[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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（新时代语文教育学术展评活动组委会）.第三届新时代语文教育学术展评活动正式启动[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第3期
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赵晓辉（北方工业大学文法学院中文系）.诵读涵泳 兴发感动——大学语文课程教学策略探索[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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熊传凤（北京师范大学厦门海沧附属学校）.指向深度学习的整本书阅读——以《骆驼祥子》专题探究课为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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葛刚（南通市通州区骑岸初级中学）.基于德育融合的初中语文“素读”思考[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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张劲（重庆市璧山区教师进修学校）.小学语文小说类文本阅读教学设计探究——以统编教材六年级上册《穷人》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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周红娟（沭阳县人民路小学）.小学语文综合性学习课程的教学设计与实施[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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滕翠柏，王丽波（南宁市第二十六中学）.基于语文核心素养的初中红色研学策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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王欢（无锡市东亭实验小学）.在沸腾的热血中走向人生的虚无——《许三观卖血记》的身体叙事艺术[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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王毅（南宁师范大学）.饶有兴趣学诗文 乐乐陶陶传文化——如何在初中古诗文教学中渗透中国传统文化教育[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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纪嘉琦1，武慧君2（济南市托马斯外籍人员子女学校；清华大学附属中学国际部）.BOPPPS教学模式在国际学校中国传统节日文化教学中应用的可行性分析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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欧阳瑜（贵州省锦屏中学）.以感知还原理论挖掘作品的审美价值[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第2期
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