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陈小清（福建省福州市交通路小学）.落实减负增效的策略探讨——以小学三年级语文课堂教学为例[J].新教师,2022,第7期
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翁加全（福建省福州市麦顶小学金源浦下分校）.核心素养下小学数学实践与应用意识的培养策略[J].新教师,2022,第7期
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薛风清（福建师范大学第二附属小学）.通过辨析比较策略有效利用错误资源[J].新教师,2022,第7期
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陈淑媛（福建省安溪县实验小学）.浅谈“双减”背景下数学课堂如何提效增质[J].新教师,2022,第7期
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郑华国（福建省连江县教师进修学校第三附属小学）.“绿趣”课堂“统计与概率”教学的基本策略[J].新教师,2022,第7期
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何连杉（福建省云霄县实验小学）.构建灵动的数学课堂，让深度学习自然发生[J].新教师,2022,第7期
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张汉城（福建省厦门市集美区曾营小学）.基于STEAM理念，建设Kitten校本课程[J].新教师,2022,第7期
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杨永泰（福建省连城县新泉中心小学）.道德与法治教学中培养学生思想意识的初步尝试[J].新教师,2022,第7期
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梁艳莉（福建省南平市建阳区实验小学）.千淘万漉为揭秘 语文要素是核心——王崧舟老师《墨梅》资料选择与运用教学赏析[J].新教师,2022,第7期
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王丰（甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学）.找寻教师成长的四个转向——读《幸福比优秀更重要》[J].新教师,2022,第7期
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叶枚举（福建省德化县龙浔中心小学）.我的良师益友[J].新教师,2022,第7期
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吴康宁.学生究竟是谁[J].新教师,2022,第7期
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张志公.语文的工具特性[J].新教师,2022,第6期
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王本陆（北京师范大学课程与教学研究院；北京师范大学小学教育研究中心；中国伦理学会教育伦理学专业委员会；中国教育学会教育学分会）.跳出两难求两全：涵养道德智慧[J].新教师,2022,第6期
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汪潮（浙江外国语学院小学教育研究所；浙江省中小学教师培训中心）.学习任务群“跨学科学习”的解读与建议[J].新教师,2022,第6期
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陈丽芬1，陈丽曼2（广东省新丰县第二中学；广东省中山市三乡镇鸦岗小学）.香港地区TSA评估对内地义务教育阶段英语测试的借鉴意义[J].新教师,2022,第6期
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朱永新（中国民主促进会中央委员会；中国教育学会；苏州大学）.桃李自成蹊——缅怀陶西平先生（中）[J].新教师,2022,第6期
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李中斌（福建农林大学；中国人力资源开发研究会适度劳动分会；中国人力资源开发研究会大学生知识技能竞赛理事会）.如何了解和教育白兔型的孩子[J].新教师,2022,第6期
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魏潇淼（福建省厦门市定安小学）.以“三促”推进“自主红烛”党建品牌创建[J].新教师,2022,第6期
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李丹华（福建省厦门市园南小学）.基于学校办学理念的校园文化内涵式建设路径——以厦门市园南小学为例[J].新教师,2022,第6期
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陈志平，李生辖（福建省德化县第三实验小学）.注重文明建设，构建平安学校[J].新教师,2022,第6期
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