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郭世姣1，谭念君2（湖南省益阳市石码头小学；湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心）.发展推理意识,让学习真正发生——“和的奇偶性”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第21期
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章颖（浙江省金华市教育教学研究中心）.基于理解的单元整体教学内容的重构与实施——“线与角”单元整体教学的思考与实践[J].小学数学教育,2022,第21期
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蔺春芳，张彩寅（河南省新乡幼儿师范学校附属小学）.“数学广角——搭配（一）”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期
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周陶然，侯本正（山东省济宁市北湖冠鲁小学）.“归一问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期
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董晔（山东省济南外国语学校开元国际分校）.留白,生发教育智慧[J].小学数学教育,2022,第21期
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魏晶（广东省东莞市松山湖实验小学）.基于水平层次 促进算理理解——“9加几”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第21期
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寇志英1，李惠玲2（北京第一实验小学前门分校；北京市北京小学）.“多位数乘一位数笔算乘法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期
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王晓燕1，刘驰2（江苏省沭阳县如东实验小学；江苏省沭阳县第一实验小学）.“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期
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徐彬，崔新红（山东省沂南县界湖街道独树中心小学）.“梯形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期
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蔡运敏，田晓虹（重庆市两江新区童心小学校）.把握运算一致性 促进认知结构化——“小数乘法、小数除法总复习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期
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邹伟，衡锋（江苏省邳州市建设路小学）.具身认知视域下小学数学隐喻性表征的路径探索[J].小学数学教育,2022,第21期
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吴志坚，孟静宜（浙江省金华市湖海塘小学）.深度学习视角下学习素材的创新设计与应用——以“面积单位”的教学为例[J].小学数学教育,2022,第21期
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杨慧（浙江省舟山市普陀区教育局教研室）.引导动态想象 实现深度理解[J].小学数学教育,2022,第21期
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（江苏省中小学教学研究室）.苏州市小学数学朱红伟名师工作室[J].小学数学教育,2022,第20期
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徐凤燕（江苏省南京市琅琊路小学）.“亮牌”：支持学生胜任学习[J].小学数学教育,2022,第20期
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赵庆林（江苏省扬州市梅岭小学）.基于高阶思维培养的问题解决教学策略——以“解决问题的策略（转化）”教学为例[J].小学数学教育,2022,第20期
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胡存宏（江苏省南京市拉萨路小学）.四年级学生分数概念理解层次的调查研究[J].小学数学教育,2022,第20期
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