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阿斯亚·图尔荪¹，王利²，杨新荣¹（西南大学教师教育学院；人民教育出版社课程教材研究所）.NAEP2019小学数学评估框架及试题特点分析[J].小学数学教育,2022,第21期卢红梅（湖南省湘潭市教育科学研究院）.促进小学数学深度学习的教学策略[J].小学数学教育,2022,第21期邹伟，衡锋（江苏省邳州市建设路小学）.具身认知视域下小学数学隐喻性表征的路径探索[J].小学数学教育,2022,第21期吴志坚，孟静宜（浙江省金华市湖海塘小学）.深度学习视角下学习素材的创新设计与应用——以“面积单位”的教学为例[J].小学数学教育,2022,第21期杨慧（浙江省舟山市普陀区教育局教研室）.引导动态想象实现深度理解[J].小学数学教育,2022,第21期冯刚（江苏省苏州工业园区景城学校）.“做数学”：培育量感的应然路径[J].小学数学教育,2022,第21期徐玲，王婉玉（福建省晋江市第六实验小学）.立足数学思考理解计算本质——以“三位数乘两位数”的教学为例[J].小学数学教育,2022,第21期邱景华（福建省上杭县蛟洋中心小学）.加强学习体验积累数学经验[J].小学数学教育,2022,第21期丁莉¹，谢毅²（山东省济南市营市东街小学；山东省济南市教育教学研究院）.从算法到概念,让周长看得见、摸得着——“周长的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期杨旭宣¹，王璇²（浙江省金华市红湖路小学；浙江省金华市东市街小学）.因学而立顺学而教——“调查与记录”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第21期郭世姣¹，谭念君²（湖南省益阳市石码头小学；湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心）.发展推理意识,让学习真正发生——“和的奇偶性”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第21期章颖（浙江省金华市教育教学研究中心）.基于理解的单元整体教学内容的重构与实施——“线与角”单元整体教学的思考与实践[J].小学数学教育,2022,第21期蔺春芳，张彩寅（河南省新乡幼儿师范学校附属小学）.“数学广角——搭配（一）”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期周陶然，侯本正（山东省济宁市北湖冠鲁小学）.“归一问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期董晔（山东省济南外国语学校开元国际分校）.留白,生发教育智慧[J].小学数学教育,2022,第21期魏晶（广东省东莞市松山湖实验小学）.基于水平层次促进算理理解——“9加几”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第21期寇志英¹，李惠玲²（北京第一实验小学前门分校；北京市北京小学）.“多位数乘一位数笔算乘法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期王晓燕¹，刘驰²（江苏省沭阳县如东实验小学；江苏省沭阳县第一实验小学）.“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期徐彬，崔新红（山东省沂南县界湖街道独树中心小学）.“梯形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期蔡运敏，田晓虹（重庆市两江新区童心小学校）.把握运算一致性促进认知结构化——“小数乘法、小数除法总复习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第21期（山东省教育科学研究院）.于华静名师工作室[J].小学数学教育,2022,第21期（山东省教育科学研究院）.烟台市芝罘区国翠小学[J].小学数学教育,2022,第21期（山东省教育科学研究院）.教坛新秀[J].小学数学教育,2022,第21期（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2022,第21期张明霞¹，林俊²（江苏省仪征市实验小学；江苏省扬州市育才小学）.在变化与关联中整体建构——“周长变、变、变”拓展课教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第20期唐小伟（江苏省南京市琅琊路小学明发滨江分校）.在理解算理的基础上自主建构算法——“两、三位数除以一位数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第20期高欣雅（江苏省镇江市润州区教师发展中心）.结构化视域下的教学设计与实践——“认识几分之一”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第20期高云¹，蒋敏杰²（江苏省常州市新北区薛家实验小学；江苏省常州市教育科学研究院）.在“简单”中窥见“深刻”——“简单的周期”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第20期刘兆伟，徐宏臻（江苏省高邮实验小学）.在联系中提升认识水平——“平行四边形的面积”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第20期谈爱清，杨晓荣（江苏省宜兴市第二实验小学）.关注整体性提升思考性突出发展性——“认识平行”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第20期首页上一页 10 11 12 13 14 下一页尾页共有25页，转到页

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