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期刊文章列表

  • 陈秋燕(福建厦门市集美区双塔小学).生活教育理论在小学科学教学中的运用[J].基础教育研究,2022,第14期
  • 曹雨,徐菊文,宋叶珍(江苏苏州市吴江实验小学城中校区).同课异构教研方式对促进小学体育课堂教学效果的作用研究[J].基础教育研究,2022,第14期
  • 史军玲(甘肃庄浪县北城九年制学校).选择恰当说明方法介绍事物的小学习作教学[J].基础教育研究,2022,第14期
  • 陈霞飞(江苏张家港市凤凰中心幼儿园).幼儿视角下足球主题活动开展实施原则[J].基础教育研究,2022,第14期
  • 韦珺(广西南宁市第三中学).新旧义务教育生物学课程标准的比较研究[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 郭云馥(广西教育研究院).基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的音乐教研工作实施思考[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 蒋蕊莲(重庆师范大学教育科学学院).乡村学校校本课程开发的现实困境与突破[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 王浩宇(北京市第二十七中学).国际文凭组织PYP课程的评价探析[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 孙悦(甘肃镇原县镇原中学).基于高中语文教学节点的精准化校本研修实践探索[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 苗婷婷,张爱琴(宁夏大学教育学院).小学党史综合实践活动课的价值与策略[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 沈坤华(浙江桐乡市凤鸣高级中学).名师工作室教师由优秀走向卓越的路径探索[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 李雄杰(湖南娄底市第一小学).利用网络联校助力农村学校教师队伍建设的策略[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 常欣然(辽宁师范大学教育学院).提高新教师课例研究能力的策略[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 蔡丽琴(福建仙游县实验幼儿园).深入开展园本教研,助推幼儿园教师专业发展[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 何佳(广西教育研究院).义务教育新旧数学课程标准的比较分析[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 吴玉龙(广西教育研究院).义务教育道德与法治课程标准的“变”与“不变”[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 金锴琰(江苏常州市朝阳中学).初中道德与法治教师教育教学软弱性及对策[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 李雪,汪芳(北京师范大学天津生态城附属学校).小学语文字理识字教研管一体化实践探究[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 李金灵1,王润梅2(湖州师范学院教师教育学院;浙江常山县教育事业发展中心).小学数学教材中“平均数”内容编排分析及教学建议[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 刘丽娜(广西玉林市教育科学研究所).高中英语试卷讲评课的现状及改进策略[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 郭文娟(广西南宁市第三中学).模型构建在高中生物学“植物的激素调节”复习中的应用[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 李存德(甘肃金昌市金川区农垦小学).“手拉手”构建城乡教育共同体的策略探析[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 任俊儒,胡少明(宝鸡文理学院教育学院).“囚徒困境”视域下初中劳动教育校本课程构建的路径探索[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 梁莉(广西柳州市民族高中).基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学策略[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 迟浩(山东威海市实验中学).基于大单元教学的初中物理家庭实验作业探索[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 冯菊香(甘肃省永靖中学).高中信息技术算法高效教学的策略[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 周亭妤(江苏宜兴市洋溪小学).小学音乐课堂中的戏曲教学研究[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 吴芳(江苏徐州市铜山区大彭实验小学).学科融合视角下的小学武术教学设计[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 邵永红(福建厦门市同安区祥平中心小学).乡村小学心理健康教育课的实施困境与解决对策[J].基础教育研究,2022,第13期
  • 郑文(江苏苏州工业园区翡翠幼儿园).《指南》促游戏中教师角色意识的三个转变[J].基础教育研究,2022,第13期
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