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杨洁（上海市徐汇区教育学院附属实验中学）.“双减”工作中作业设计的“三个转变”[J].上海教育,2022,第C1期
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陈红波（上海市虹桥中学）.让作业更好地发挥育人功效[J].上海教育,2022,第C1期
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杨静（上海市莘庄中学）.教师做“加法” 学生“减量”不“减质”[J].上海教育,2022,第C1期
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缪逸婧（上海市闵行第四中学）.“五度”管理激活作业育人价值[J].上海教育,2022,第C1期
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金晨冉，项彩霞（上海市嘉定区迎园中学）.“双减”下作业管理的有效策略[J].上海教育,2022,第C1期
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陆洪兴（上海市宝山区青少年活动中心）.“双减”工作下的项目化学习“家校创客行动”[J].上海教育,2022,第C1期
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夏峰，蒋骊（上海市长宁区特殊教育指导中心）.社区融合文化绘本亲子共读的实践[J].上海教育,2022,第C1期
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何哲慧，戴佳琦（上海市奉贤区教育学院附属实验小学）.落实“双减”工作 让每一个生命闪光[J].上海教育,2022,第C1期
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林文琴（上海市风华初级中学）.以“双增”推动“双减” 营造“轻负担高质量”良好教育生态[J].上海教育,2022,第C1期
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吕华琼（上海市长宁区天山第一小学）.落实学科核心素养的校本“进阶”评价实践[J].上海教育,2022,第C1期
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刘芸（上海师范大学附属杨浦滨江实验小学）.“双减”工作下小学牛津英语主题阅读资源建设的校本实践[J].上海教育,2022,第C1期
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黄玲红（上海市闵行区莘庄镇小学）.解锁阅读新密码 打造魔力“悦”课堂[J].上海教育,2022,第C1期
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高琼（上海大学附属嘉定留云小学）.逆向设计视角下运用表现性评价提升学生语用能力[J].上海教育,2022,第C1期
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方一燕（上海市崇明区教育学院）.区域推进小学低年级主题式综合活动课程的实践研究[J].上海教育,2022,第C1期
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罗宇锋，万技伟（上海市建青实验学校）.控量提质增效 启智激趣赋能[J].上海教育,2022,第C1期
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陆燕华（上海市浦东新区唐镇小学）.破“减”成蝶 提质“增”效[J].上海教育,2022,第C1期
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