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周云燕（民办上海上外静安外国语小学）.以学习空间变革释放学生“自主时刻”的成长能量[J].上海教育,2022,第C1期
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张英膺（上海市浦东新区唐镇小学）.暖心服务助力“双减”落地[J].上海教育,2022,第C1期
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马妍菲（上海理工大学附属小学）.“三做两心”满足多样需求[J].上海教育,2022,第C1期
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岑朝颖（上海市奉贤区南桥·恒贤联合小学）.为心赋能 助开“增效”之花[J].上海教育,2022,第C1期
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孙志衡，黄小峰（上海市青少年校外活动营地——东方绿舟）.“双减”下校外教育对课后服务工作的探索[J].上海教育,2022,第C1期
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夏峰，黄美贤（上海市长宁区特殊教育指导中心）.融合文化绘本 让课后服务更暖心[J].上海教育,2022,第C1期
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杨健（上海市松江一中）.“双减”下作业指数系统的开发与运行[J].上海教育,2022,第C1期
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罗宇锋，万技伟（上海市建青实验学校）.控量提质增效 启智激趣赋能[J].上海教育,2022,第C1期
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陆燕华（上海市浦东新区唐镇小学）.破“减”成蝶 提质“增”效[J].上海教育,2022,第C1期
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胡梁（上海市浦东新区张江高科实验小学）.高效作业让学生真正“动”起来 团队共研“高效作业”的收获与体会[J].上海教育,2022,第C1期
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张海滨（上海市浦东新区北蔡镇中心小学）.加强综合性 突出实践性 “双减”下的作业改革与设计[J].上海教育,2022,第C1期
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乔俊（上海市普陀区教育学院附属学校）.“双减”下指向数学“学科本色”的作业设计[J].上海教育,2022,第C1期
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张倩（上海市市光学校）.让孩子成长为有温度的人[J].上海教育,2022,第C1期
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张燕兰（上海市纪王学校）.人工智能条件下基于作业数据分析的个性化学习研究[J].上海教育,2022,第C1期
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曹燕（上海市崧泽学校）.夯实环节管理 提升作业质量[J].上海教育,2022,第C1期
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季峻岭（上海市黄浦区复兴东路第三小学）.作业精益管理 学生学习获益[J].上海教育,2022,第C1期
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苗颖（上海市松江一中）.让教学走向结构化 松江一中教改沉思[J].上海教育,2022,第C1期
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张海红（上海市青浦高级中学）.打造“三思课堂” 磨炼数学思维[J].上海教育,2022,第C1期
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潘志强（浙江省衢州第二中学）.深化“双减”改革 回归教育本原[J].上海教育,2022,第C1期
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厉斯亮（上海市静安区教育学院附属学校）.活用例题 增效课堂 以沪教版《数学》八年级第一学期单元教学内容为例[J].上海教育,2022,第C1期
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徐华敏（上海市虹口实验学校）.“双减”工作下的高效数学课堂 小学数学三年级《分米的认识》[J].上海教育,2022,第C1期
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刘芸（上海师范大学附属杨浦滨江实验小学）.“双减”工作下小学牛津英语主题阅读资源建设的校本实践[J].上海教育,2022,第C1期
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黄玲红（上海市闵行区莘庄镇小学）.解锁阅读新密码 打造魔力“悦”课堂[J].上海教育,2022,第C1期
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高琼（上海大学附属嘉定留云小学）.逆向设计视角下运用表现性评价提升学生语用能力[J].上海教育,2022,第C1期
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方一燕（上海市崇明区教育学院）.区域推进小学低年级主题式综合活动课程的实践研究[J].上海教育,2022,第C1期
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吴涵孜（上海信息技术学校）.提质培优促发展 改革创新增实效[J].上海教育,2022,第C1期
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陆洪兴（上海市宝山区青少年活动中心）.“双减”工作下的项目化学习“家校创客行动”[J].上海教育,2022,第C1期
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夏峰，蒋骊（上海市长宁区特殊教育指导中心）.社区融合文化绘本亲子共读的实践[J].上海教育,2022,第C1期
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蒋杰，黄金美（上海外国语大学附属民办外国语小学）.作业三重奏 优化·分层·精准[J].上海教育,2022,第C1期
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