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金方倩（上海市曹杨第二中学）.以学生为主体教师为主导的文言文“三阶段”教学设计——以《石钟山记》为例[J].现代教学,2023,第C1期
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高洁（复旦大学第二附属学校）.初中数学分层教学的探索——以“勾股定理的逆定理”一课为例[J].现代教学,2023,第C1期
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程韵（上海市徐汇区田林小学）.提升作文评改教学的有效性——以四年级上册第八单元《我的心儿怦怦跳》为例[J].现代教学,2023,第C1期
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王月乔（上海市青浦区朱家角小学）.乡音教学在云端——三年级沪语歌曲欣赏《上海谣》在线教学案例[J].现代教学,2023,第C1期
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沈伟（上海市金山区干巷学校）.绘画活动与规划辅导相融合的小学心理课堂——以“小小行动规划师”一课为例[J].现代教学,2023,第C1期
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曹学艳（上海市七宝中学）.中学物理作业设计的优化策略——以竖直上抛运动为例[J].现代教学,2023,第C1期
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倪闽景（上海市教育委员会）.“双减”是一次教育价值观的革命[J].现代教学,2023,第C1期
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曹文.上海市徐汇区田林小学 纸艺教育 全面育人[J].现代教学,2023,第C1期
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周娴（上海市嘉定区第一中学附属小学）.创设情境 激发兴趣——以远东版小学自然二年级“磁铁可以吸引铁和钢”一课为例[J].现代教学,2023,第C1期
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李杰（上海市静安区静安小学）.语文阅读策略单元作业设计初探——以统编版语文教材四上“提问策略”单元为例[J].现代教学,2023,第C1期
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钱文.上海市青浦区尚鸿小学 让每个孩子拥有一个七彩童年[J].现代教学,2023,第C1期
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王红英（上海市嘉定区封浜小学）.精设问题 提升审美水平——以沪音版“阿细跳月”为例[J].现代教学,2023,第C1期
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刘侠（上海市徐汇区教育学院）.聚焦立德树人 提升教育质量——徐汇区“双减”工作推进路径[J].现代教学,2023,第C1期
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童明辉（上海市松江区教育学院）.以项目化作业教研为抓手改进教研方式[J].现代教学,2023,第C1期
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范慧玲，陆静娴（上海市宝山区教育学院）.用好教学设计和作业两个平台[J].现代教学,2023,第C1期
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邵红霞（上海市嘉定区教育学院）.重点围绕五个环节 全力打造“五星”课后服务——上海市嘉定区“双减”实施的区域推进经验[J].现代教学,2023,第C1期
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缪亚男（上海市普陀区教育学院）.多管齐下 做好作业控量提质工作——普陀区义务教育阶段作业管理与指导情况报告[J].现代教学,2023,第C1期
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高永娟（上海市徐汇区教育学院）.深耕作业研究 引导提质增效[J].现代教学,2023,第C1期
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唐文俊（上海市静安区教育学院）.初中生物学作业差异化设计策略区域指导初探[J].现代教学,2023,第C1期
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张卓倩（上海市杨浦区教育学院）.作业赋能 创智学习——长效落实“双减”政策的杨浦行动[J].现代教学,2023,第C1期
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沈莉莉（上海市嘉定区城中路小学）.以“党员创星达标制”为抓手落实“双减”[J].现代教学,2023,第C1期
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钱佳瑾（上海市回民中学）.建设“五悦”校园落实减负增效[J].现代教学,2023,第C1期
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绪婕，徐佑翔（上海市杨浦区教育学院）.探索区校联动课后服务的新模式[J].现代教学,2023,第C1期
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陈学文（上海市静安区实验中学）.强化落实“三个注重” 切实提高在线教学质量[J].现代教学,2023,第C1期
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刘子豪（上海市第五十四中学）.“双减”视域下的作业数字化的路径探索[J].现代教学,2023,第C1期
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时俊，刘彤宇（上海师范大学康城实验学校）.学校体育智慧化管理和评价的行动研究[J].现代教学,2023,第C1期
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李玉刚，李建生（上海市崇明中学）.素养导向的作业校本化之探——单元视角下校本作业的设计与实践研究[J].现代教学,2023,第C1期
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吴凯霖（华东师范大学教育学部）.以思维课程建设实现减负增效的审视与反思——兼论学科视角下的思维模式差异[J].现代教学,2023,第C1期
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杨静（上海市莘庄中学）.学校“双减”实施中作业管理的若干策略[J].现代教学,2023,第C1期
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曹丽鸣（上海市博文学校）.多维度共同教研 优化线上作业设计[J].现代教学,2023,第C1期
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