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刘自歆，刘金侠（安徽太和第一中学）.“学习情境创设”的诉求、重点与路径 ——以《梦游天姥吟留别》教学为例[J].中学语文,2021,第28期
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陈婷（广东揭阳普宁市城东中学）.基于高阶思维之现代文阅读应对与测评 ——以2021年新高考全国Ⅰ卷现代文阅读简答题为例[J].中学语文,2021,第28期
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王勇（江苏仪征中学）.一片白云横谷口 几多归鸟尽迷巢 ——《石门阵》文本删改及主观题命制评析[J].中学语文,2021,第28期
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何昀（湖北教育出版社系统教辅分社）.高中统编版语文新教材“新”在哪里？[J].中学语文,2021,第28期
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陈洁（江苏苏州市西安交通大学苏州附属初级中学）.跨越思维的藩篱 构建在场的任务 ——基于支架理论的初中语文阅读教学策略探究[J].中学语文,2021,第28期
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吴颖芳，邓琼（上海市洋泾中学）.重点突破·《乡土中国》研读课教学现场[J].中学语文,2021,第28期
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杨宏斌（陕西洛南中学）.论基于文化价值的文言文本信息整合[J].中学语文,2021,第27期
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骆红娟，胡锡良（江苏宜兴中学；江苏宜兴教师发展中心）.找寻性灵之居 实现自我成长——群文阅读实践活动探究[J].中学语文,2021,第27期
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缪丽娜（江苏张家港市第二中学）.对整本书层级阅读教学的思考——以《朝花夕拾》“整本书阅读”教学为例[J].中学语文,2021,第27期
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孙慧丽（浙江衢州第一中学）.《乡土中国》导读课教学设计思考[J].中学语文,2021,第27期
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徐东（江苏南通市东方中学）.从比较的视角读懂红色经典——以《红星照耀中国》阅读为例[J].中学语文,2021,第27期
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杜映桃（四川遂宁市金华中学）.如何精准把握文本的核心内容[J].中学语文,2021,第27期
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王守田（甘肃天水市秦安县第二中学）.《孔雀东南飞》中的铺排手法解析[J].中学语文,2021,第27期
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赵小军（四川德阳外国语学校）.论古诗词意象教学的策略[J].中学语文,2021,第27期
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