-
马光焱，王莉茹（长春工业大学）.自媒体多维度、多领域促进课程思政提升探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
许颖1，陈旻2（中国矿业大学马克思主义学院；北京联合大学马克思主义学院）.基于IPD理论构建以实践为导向的社会化教学模式在思想政治课程中的教学研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
臧宝琴（牡丹江市教育教学研究院）.基于教育信息化2.0下的牡丹江地区中职学校信息化教学能力提升的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
邰连春，姜桂娟，童淑媛（黑龙江农业经济职业学院）.“新农科”视野下作物生产技术专业群数智化升级探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
黄璐（温州大学外国语学院）.中国山水诗对外译介效果研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
崔琦超（河南工业大学）.OBE-Seminar教学法在大学英语课程思政教学中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
孙榕谦，范蔚，杨霞（西南大学教育学部）.试论从知识逻辑走向学生逻辑的初中地理教学[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
胡益凡1,2，孙冠中2（常熟理工学院师范学院；汉阳大学艺术体育学院）.先秦乐舞教育探源[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
左桂秋（临沂大学历史文化学院）.《中国古代史》课程思政建设思考[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
王妮，刘晓莉（山西师范大学临汾学院）.科研驱动教学对提升高职高专青年教师专业发展的路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
付岩（牡丹江市教育教学研究院）.音乐游戏在托班一日生活中应用策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
黄瑞海，韩瑞亭，吴英（黑龙江农业经济职业学院）.新时代高职院校学生评价问题与对策初探[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
刘玲玲（牡丹江市第二十一中学）.中学语文课堂“师生学习共同体”构建分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
胡梦蝶（南京工业大学浦江学院）.《使女的故事》中极权社会的成因探析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
柏松（吉林师范大学）.唐代渤海国留学教育发展探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
徐文明，柯思婷，张京庭（嘉应学院）.场域视角下的教育焦虑表征与疏导路径[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
李羽涵，于慧君（华中师范大学外国语学院）.俄汉成语的体认翻译机制研究——基于《丰乳肥臀》汉语成语的俄译[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
周妍璇（上海师范大学）.柏拉图的教育思想与正义观——基于《理想国》中的“洞穴喻”隐喻[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
于若沐（北京语言大学）.基于语料库的《政府工作报告》英译本和美国《国情咨文》语言特征对比分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
汤梦颖（浙江工商大学外国语学院）.全球高校的语言政策——一种类型学研究模式[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
陈家宁（华侨大学政治与公共管理学院）.基本医疗保险对农民工居留意愿影响的实证研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
杨泽贤，孙玉生（牡丹江师范学院）.斑驳北国的诗意想象——论素素《独语东北》的地域文化书写[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
林菊，孙霞（沈阳化工大学）.从生态翻译学视角下研究杨向荣《斯通纳》的汉译本[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
姜莉，李晓萌（烟台大学）.文学地理学视角下的《大街》[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
-
李强1,2，温心怡2（河南农业大学马克思主义学院；河南农业大学国际教育学院）.新形势下高校网络舆论引导对策探析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第2期
-
韩瑞亭，张春凤，付江明（黑龙江农业经济职业学院）.职业院校专业技能抽查研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第2期
-
康艺之（广东白云学院应用经济学院）.任务驱动型《财政学》混合教学改革探索与实践[J].牡丹江教育学院学报,2023,第2期
-
魏淑清（北方民族大学数学与信息科学学院）.新工科背景下大学数学课程教学改革的若干思考[J].牡丹江教育学院学报,2023,第2期
|