-
黎晨晨.职业院校“双创型”人才培养与乡村振兴有效衔接的探索与实践[J].生活教育,2022,第32期
-
张瑜（安顺职业技术学院）.职业院校创新创业育人新模式[J].生活教育,2022,第32期
-
赵永霞（甘州区大成学校）.群文阅读理念下小学语文阅读教学策略[J].生活教育,2022,第32期
-
毛吉煜（甘州区碱滩镇中心学校）.构建小学英语“高效课堂”教学模式探讨[J].生活教育,2022,第32期
-
王铁莲（甘州区大成学校）.小学语文教学中的情感教育的实施策略探讨[J].生活教育,2022,第32期
-
庞川（重庆市万州第二高级中学）.新高考背景下选课走班教学组织形式探索[J].生活教育,2022,第32期
-
庞小华（广东省广州市天河区泰安小学）.当前小学班级管理存在的问题及对策探讨[J].生活教育,2022,第32期
-
毛道生（四川省成都市陶行知研究会）.教育改革从教科书改革入手——读《教学做合一下之教科书》有感[J].生活教育,2022,第32期
-
李均良（陕西省柞水县中学）.柞水区域课改的探索与实践[J].生活教育,2022,第32期
-
张译月（陕西省柞水中学英语教研组）.在课改中历练成长[J].生活教育,2022,第32期
-
吴礼成（柞水县城区第一初级中学）.自主课堂实践探索[J].生活教育,2022,第32期
-
王香云（江苏省徐州市西朱小学）.论陶行知创造教育思想对小学信息技术教学的启发[J].生活教育,2022,第32期
-
谈晓芸（江苏省宿迁市泗阳县双语实验学校）.借助思维导图提升低年级学生的语言表达能力[J].生活教育,2022,第32期
-
许福生（福建省龙海第二中学）.“读·思·达”在在高中政治教学中的运用策略[J].生活教育,2022,第31期
-
李娜（吉林省经济管理干部学院）.立德树人视域下职业院校课程思政与“大学生职业发展与就业指导”课程融合路径研究与实践[J].生活教育,2022,第30期
-
冀毅帆，李娜，王海楠（西安航天城第三幼儿园）.幼小衔接中的家园共育问题及策略研究[J].生活教育,2022,第30期
-
陈杰，胡云（江苏省南通市启秀市北初级中学）.九年一贯制学校分段选修课程建构研究[J].生活教育,2022,第30期
-
张秀金（江苏省邳州市明德实验小学）.统整教学资源,优化古诗词教学——以四下古诗词教学为例,浅谈线上教学的有效实施[J].生活教育,2022,第30期
-
陈勇，杨静芳，程露露（江苏省南京市八卦洲中桥中学）.以学习活动为路径促进良好习惯的养成[J].生活教育,2022,第30期
-
李勤（福建省三明市特殊教育学校）.深化心理健康教育 引领学生快乐成长[J].生活教育,2022,第30期
-
车向阳（内蒙古民族大学）.科教融合推动化学虚拟仿真实验发展的思考[J].生活教育,2022,第30期
-
龚能忠（福建省建瓯第一中学）.比较鉴赏法在构建高中美术鉴赏趣味课堂的运用[J].生活教育,2022,第30期
-
谢笑添（河北对外经贸职业学院）.秦皇岛市职业教育高质量发展路径探析[J].生活教育,2022,第30期
-
苏显春，刘树民（吉林化工学院教师发展中心；吉林化工学院体育教学部）.教育信息化视域下构建服务全民终身学习的教育体系研究[J].生活教育,2022,第30期
-
纪道兵，马莉（安徽省马鞍山市第十一中学；安徽省马鞍山市第八中学东校区）.初中英语“词句段篇”模块写作教学法应用反思[J].生活教育,2022,第30期
-
朱建华（江苏省如皋市搬经镇初级中学）.以“大概念”统领初中化学实验教学[J].生活教育,2022,第30期
-
彭玲玲（江苏省建湖县实验幼儿园）.课程游戏化：儿童自由生长的土壤——推进课程优化建设微行动探索[J].生活教育,2022,第30期
-
韩郁香（苏州工业园区东沙湖小学）.积极教育,给师生成长的勇气与力量[J].生活教育,2022,第30期
-
阿拉腾其其格（内蒙古鄂尔多斯市康巴什区民族幼儿园党支部）.和孩子一起过和和美美的生活[J].生活教育,2022,第30期
-
刘克芳（山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学）.初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略[J].生活教育,2022,第30期
|