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田恬（天津市南开区教师发展中心）.创设略读课文《金字塔》的阅读学习活动[J].小学语文,2021,第5期
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张丽（天津市滨海新区汉沽教育中心）.双整联动梯度落实"提取信息"要素——一年级下册第七单元例析[J].小学语文,2021,第5期
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张蓉（上海市虹口区教育学院）.优化单元整体教学有效落实语文要素——以三年级下册第六单元阅读教学为例[J].小学语文,2021,第5期
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林玉莹（广东省广州市教育研究院）.精心设计学习任务让语文要素精准落地[J].小学语文,2021,第5期
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相振港（江苏省连云港市赣榆实验小学）.例谈四年级下册第七单元教学实施策略[J].小学语文,2021,第5期
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沙良方（江苏省常熟市凯文小学）.巧练习作促提升迁移运用得素养——以五年级下册习作单元为例[J].小学语文,2021,第5期
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廖丽萍（浙江省衢州市柯城区教研室）.加强课前研究策划突破习作教学难点[J].小学语文,2021,第5期
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彭静（重庆市九龙坡区教师进修学院）.精准定位目标活动贯穿始终——以六年级下册第六单元为例[J].小学语文,2021,第5期
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朱亚平（北京景山学校）.基于课前学习诊断的教学整合设计——以“电路中的能量转化”为例[J].中小学教材教学,2021,第5期
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徐梦达（北京市第一六一中学）.英语单元整体教学中培养学生表达性技能的实践探究[J].中小学教材教学,2021,第5期
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吴昊1，诸虹2（北京市第三十五中学国际部；北京市第三十五中学国际部学术升学中心）.英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施[J].中小学教材教学,2021,第5期
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李昌官（浙江省台州市教育科学研究院；台州市特级教师协会）.数学教学如何促进学生深度学习[J].中小学教材教学,2021,第5期
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王军海（广东省汕头市潮阳第一中学）.历史深度学习的认知路径探索——以“五四运动爆发”的学习为例[J].中小学教材教学,2021,第5期
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黄妙莹，陈小梅，何亚琼（广东省广州大学地理科学学院）.促进深度学习的地理课堂问题设计研究[J].中小学教材教学,2021,第5期
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陈荪（广东省深圳市东晓小学；华南师范大学；韩山师范学院）.论教学主线的确立及其优化的实践探索[J].中小学教材教学,2021,第5期
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郭先富（重庆市融汇沙坪坝小学党委）.“嵌入式”研修:内涵、特征与路径探析[J].中小学教材教学,2021,第5期
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金丽君（浙江省杭州学军中学）.历史学科主题研学体系化活动的实践构建[J].中小学教材教学,2021,第5期
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高雯雯（江苏省太仓市教师发展中心）.依托学科发展共同体实践教科研训一体化的探索[J].中小学教材教学,2021,第5期
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熊崇煦，李步青，陈润霖，黎锦熙，毛邦伟.初等小学校修身教科书编纂纲要草案[J].中小学教材教学,2021,第5期
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熊崇煦，陈润霖，黎锦熙，毛邦伟.高等小学修身教科书编纂纲要草案[J].中小学教材教学,2021,第5期
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潘信林（教育部课程教材研究所）.用国家统编教材更好地培根铸魂[J].中小学教材教学,2021,第5期
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陶元红（重庆市教科院德育研究中心）.小学道德与法治学科学生学业评价探微[J].中小学教材教学,2021,第5期
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盛刚1，谈家胜2（安徽省六安中学；池州学院皖南民俗文化与旅游发展研究院）.指向素养培育的中学历史学科课程资源的开发与利用——以统编高中历史教科书为研究对象[J].中小学教材教学,2021,第5期
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颜培辉1，肖安庆2（广东省深圳市教育科学研究院；广东省深圳市盐田高级中学）.更新教材理念 开展有效教学——使用高中生物学新教材的几点体会[J].中小学教材教学,2021,第5期
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张永伟（吉林大学马克思主义学院；山东理工大学马克思主义学院）.思想政治课改革创新的“变”与“不变”[J].中小学教材教学,2021,第5期
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李群1，魏雅平2，孙海霞3（北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心；北京教育学院丰台分院中学；北京杨镇中心小学校中学）.小学生安全教育课程创新实践研究[J].中小学教材教学,2021,第5期
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干学展（浙江省宁波市海曙区储能学校）.基于历史解释素养的 初中历史项目式学习课堂实践——以《鸦片战争》为例[J].中小学教材教学,2021,第5期
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