-
余潇（江苏省南京田家炳高级中学）.基于支架理论的高中英语以读促写教学模式探究[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
王换荣1，沈旭东2（浙江省杭州第十四中学；浙江省杭州市拱墅区教育研究院）.高中化学教学中职业生涯规划教育的实践探索[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
韩思思（首都师范大学教师教育学院）.基于项目的中学物理教学的项目开发研究[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
蔡天娇1，丁宁2，罗莹1（北京师范大学物理学系；山东省青岛第三十九中学）.基于项目的高中物理几何光学教学实践[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
刘学智（东北师范大学教育学部）.新理念引领高质量教材体系建设的新征程[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
葛梦佳，章乐（南京师范大学道德教育研究所）.论小学道德与法治课程中道德学习的策略[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
寇笑歌1，申宣成2（杭州师范大学经亨颐教师教育学院；杭州师范大学人文学院）.PISA阅读素养视角下的统编初中语文教材助读系统分析[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
叶枚举（福建省德化县龙浔中心小学）.深入品词析句：将语文课上出语文味[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
李绪明（湖北省宜昌市西陵区萝路小学）.生命发展视域下中小学劳动课程校本化建构与实施[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
赵枫1，袁长林2（华中科技大学；广东省珠海市教育研究院）.教研：劳动教育课程化的重要路径[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
熊志权（广东省珠海市教育研究院教育发展与科研管理室）.普通高中新课程实施的困惑及对策分析——以珠海市为例[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
朱烁红（江苏省睢宁县古邳中学）.培养学生的分享学习力[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
陈永华1,2,3，朱红4（浙江教学月刊社；浙江外国语学院教育治理中心；杭州师范大学；浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院）.同题异体,比较阅读：名著阅读常态化指导策略[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
孙玮（湖北省武汉市教育科学研究院）.在小学道德与法治课中增强“四史”教育的有效性[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
郭新飞（浙江省桐乡市振东小学）.小学道德与法治教学中合作学习的误区和匡正策略[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
翟志峰（杭州师范大学经亨颐教育学院）.精选文本、巧设活动：统编高中语文教材文化记忆的建构策略[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
曹明海（山东师范大学）.静读与语用：享受性学习的法宝[J].小学语文,2022,第5期
-
（《小学语文》编辑部）.《小学语文》2022年“新课标研究专栏”征稿启事[J].小学语文,2022,第5期
-
（《中小学教材教学》编辑部）.新版义务教育课程方案和课程标准研究主题征稿启事[J].中小学教材教学,2022,第5期
-
丁炜1，殷祯岑1，隋淑媛2，郭冬旭2，曹若文3，许萍3，杨隽琰3，谢敏慧3（上海师范大学教育学院；山东师范大学；上海师范大学）.小学生习作与口语交际评估：内容、方法、工具[J].小学语文,2022,第4期
-
郑宇（人民教育出版社小学语文编辑室；人民教育出版社课程教材研究所）.童话，人类用智慧为儿童创造的最可爱的礼物[J].小学语文,2022,第4期
-
汤佳绮（浙江省杭州市文三教育集团、育才外国语学校）.观照整体，将“预测”策略学习向纵深推进[J].小学语文,2022,第4期
-
郑丹1，吕毅2（黑龙江教师发展学院；黑龙江省大庆市直属机关第五小学校）.借助《初试身手》，精准推进习作单元教学[J].小学语文,2022,第4期
-
董翱（浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学）.篇本联读：落实单元语文要素[J].小学语文,2022,第4期
|