-
任林茂1，王伟静2（铁道警察学院科研处；河南机电职业学院思政部）.我国新型智库的分类、特点和能力提升策略[J].高教探索,2017,第4期
-
兰珍莉1,2，李森3,4,5（西南大学教育学部；遵义师范学院教师教育学院；海南师范大学；海南师范大学海南省基础教育课程与教学研究中心；西南大学）.民国时期大学教学质量监控的结构及功能[J].高教探索,2017,第4期
-
张东亚，陈何芳（南京师范大学教育科学学院）.论高等教育法治化的意蕴与挑战[J].高教探索,2017,第4期
-
陈秋珠，余晓，吴冰冰（陕西师范大学教育学院）.惩罚教育研究热点领域构成及演变*——基于2000-2016 年2195 篇CNKI 文献的可视化分析[J].高教探索,2017,第4期
-
李丹仪（广东开放大学）.基于创新驱动发展战略的开放大学发展探索[J].高教探索,2017,第4期
-
董柏林（南京师范大学教育科学学院；铜陵学院经济学院）.协商民主视阈中的大学章程合法性建构*——基于大学章程制定与实施的理性反思[J].高教探索,2017,第4期
-
申政清1，王一涛2，徐绪卿3（山西师范大学教师教育学院；浙江树人大学中国民办高等教育研究院；浙江树人大学）.我国民办高校校长群体特征的实证研究[J].高教探索,2017,第4期
-
卢威（厦门大学教育研究院）.高等教育契约管理：价值与局限[J].高教探索,2017,第4期
-
张新培（上海对外经贸大学高等教育研究所）.近十五年我国大学教学研究的热点与趋势*——知识图谱的视角[J].高教探索,2017,第4期
-
田雪芹（陕西师范大学教育学院；宁夏大学新华学院）.科南特基于“全人类共同利益”的哈佛大学通识教育改革[J].高教探索,2017,第4期
-
张彩霞（甘肃政法学院）.基于理论与实践的英语学习——评《英语学习策略：从理论到实践》[J].高教探索,2017,第4期
-
赵文慧（阜阳师范学院信息工程学院）.认知理论下的高校语法教学——评《英语理论语法概论》[J].高教探索,2017,第4期
-
李雯（郑州师范学院）.论民间音乐在音乐院校的教学与研究——评《中国民族民间音乐》[J].高教探索,2017,第4期
-
马小惠（延安大学学工部）.思想政治教育的基本理论与方法创新——评《马克思主义思想政治教育主要方法论》[J].高教探索,2017,第4期
-
俞潇（西安财经学院）.大学英语教学发展趋势与方向——评《全国高校大学英语教学发展研究：理论与实践》[J].高教探索,2017,第4期
-
唐昱（南昌大学艺术与设计学院）.声乐艺术教学的科学探索和光辉成就——评《金铁霖声乐教学文集》[J].高教探索,2017,第4期
-
曹如军（淮阴师范学院教育科学学院）.地方高校协同创新中心的多重矛盾及其化解[J].高教探索,2017,第4期
-
陈颖（钦州学院教育学院）.美国非师范人员转行从教的机制探析*——以“德克萨斯教师” 项目为例[J].高教探索,2017,第4期
-
严鸿雁（河南理工大学创新创业学院）.美国高等教育内部问责考察及对我国的启示[J].高教探索,2017,第4期
-
张耀荣（广东省高等教育学会）.共同促进创新创业教育的发展——第十一届两岸（粤台） 高等教育论坛交流报告[J].高教探索,2017,第4期
-
陈娴，顾建民（浙江大学教育学院）.大学治理与大学管理的概念辨析：西方学者的观点[J].高教探索,2017,第4期
-
杨院，李艳娜，丁楠（天津大学教育学院）.大学生学习投入类型及其与学习收获关系的实证研究[J].高教探索,2017,第3期
-
张等菊1,2，江洧1（广东水利电力职业技术学院；厦门大学教育研究院）.高职院校专业设置与区域经济发展的适切性研究——以广东省为例[J].高教探索,2017,第3期
-
向晋文（武汉大学马克思主义学院；华中农业大学）.危机管理视域下高校突发事件管理探析[J].高教探索,2017,第3期
-
高艳1，乔志宏2，武晓伟1（北京师范大学珠海分校教育学院；北京师范大学心理学院）.基于职业认同和心理资本的大学生就业能力提升实证研究[J].高教探索,2017,第3期
-
朱丽叶（广东外语外贸大学商学院）.知识结构对大学生就业能力和就业信心的影响——基于广东九所高校的实证研究[J].高教探索,2017,第3期
-
金帷（中国农业大学人文与发展学院高等教育研究中心）.以“学”为中心的研究生教育质量评价——基于英、美、澳三国的比较分析[J].高教探索,2017,第3期
-
蔡红红1，姚利民1,2，杜小丽1（湖南大学教育科学研究院；湖南省高等教育学会）.大学生“逃课”的调查与分析[J].高教探索,2017,第3期
-
袁玉芝（北京师范大学教育经济研究所）.高校教师科研产出性别差异及其原因探析——基于某研究型大学教育学教师的经验分析[J].高教探索,2017,第3期
-
吴洪富，范春梅（河南大学教育科学学院）.重塑高校教师专业学习共同体：走出教学发展的集体行动困境[J].高教探索,2017,第3期
|