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柳虹，王勋，谢波（浙江工商大学计算机与信息工程学院）.工程源代码阅读与分析课程的翻转课堂教学探索[J].计算机教育,2021,第5期
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林岭，张大平，洪中（福建师范大学数学与信息学院）.疫情下基于MOOC的软件测试教学案例[J].计算机教育,2021,第5期
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付祥（浙江机电职业技术学院现代信息技术学院）.基于超星泛雅数据分析的个性化教改探索[J].计算机教育,2021,第5期
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李湘梅，龚沛曾，杨志强，高枚（同济大学电子与信息工程学院）.多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学实践[J].计算机教育,2021,第5期
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顾玉宛（常州大学计算机与人工智能学院）.基于分段式的SPOC在线课程教学设计与实践[J].计算机教育,2021,第5期
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陈道蓄（南京大学计算机系）.第一门程序设计课可以做些什么样的作业?[J].计算机教育,2021,第5期
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王家宝，杨吉斌，张睿，赵斐（陆军工程大学指挥控制工程学院）.面向编程能力培养的程序设计在线“竞赛式”翻转课堂[J].计算机教育,2021,第5期
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李谷伟（浙江东方职业技术学院数字工程学院）.基于1C/3S模式的高职计算机专业教学改革探讨[J].计算机教育,2021,第5期
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张策1,2，吕为工2，李剑雄2（哈尔滨工业大学(威海)教务处；哈尔滨工业大学(威海)计算机科学与技术学院）.以学生为中心的计算机类专业核心课程的课程思政改革[J].计算机教育,2021,第4期
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孙涵，袁伟伟，黄圣君，陈松灿，陈兵（南京航空航天大学计算机科学与技术学院）.计算机类专业创新型人才培养探索[J].计算机教育,2021,第4期
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陈越，顾晖，梁惺彦（南通大学信息科学技术学院）.基于SPOC的混合教学模式研究与实践——以计算机组成原理课程为例[J].计算机教育,2021,第4期
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夏浩飞（嘉兴广播电视大学开放教育学院）.基于首要教学原理的翻转课堂教学研究——以数据库应用技术课程为例[J].计算机教育,2021,第4期
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王津，周小兵，普园媛，高赟，张学杰（云南大学信息学院）.面向能力产出的人工智能专业人才培养模式探索与实践[J].计算机教育,2021,第4期
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郑炜，高利鹏，王丽，王犇，郭艳静（西北工业大学软件学院）.基于深度学习的软件测试在线教学方法创新与实践[J].计算机教育,2021,第4期
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屈卫兰，李晓鸿，杨晓波，骆嘉伟，肖竹（湖南大学信息科学与工程学院）.基于“六维融合创新教学闭环”的数据结构试验教学改革与实践[J].计算机教育,2021,第4期
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文泉，张懿虎，陈娟（电子科技大学计算机科学与工程学院）.面向OBE和新工科的统计学习课程实践案例[J].计算机教育,2021,第4期
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赵慧周（北京语言大学信息科学学院）.面向文科生的程序调试方法线上教学实践与思考——以JavaScript程序设计为例[J].计算机教育,2021,第4期
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熊育婷（中国民航大学计算机科学与技术学院）.从线上教学实践到混合式教学模式改革的思考[J].计算机教育,2021,第4期
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刘敏华（广州大学计算机科学与网络工程学院）.“多元融合”翻转课堂在线教学新模式——以计算机与信息技术基础课程为例[J].计算机教育,2021,第4期
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王克朝，詹丽丽，姜德迅，刘琳（哈尔滨学院信息工程学院）.在线陪伴式精准教学设计与实践[J].计算机教育,2021,第4期
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余桂兰1，左敬龙2，李启锐1（广东石油化工学院计算机学院；广东石油化工学院网络及教育信息技术中心）.防疫常态下的“线下融合线上”教学模式设计[J].计算机教育,2021,第4期
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王树梅，李子运（江苏师范大学智慧教育学院）.数据结构线上教学的组织与实施[J].计算机教育,2021,第4期
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张昱，黄奕桐（中国科学技术大学计算机科学与技术学院）.编译原理课程的在线综合性软件实践构建与实施[J].计算机教育,2021,第4期
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张策1,2，吕为工2，李剑雄2（哈尔滨工业大学(威海)教务处；哈尔滨工业大学(威海)计算机科学与技术学院）.多元融合式网络教学形态探索与实践[J].计算机教育,2021,第4期
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郑洪源，孙涵，许建秋（南京航空航天大学计算机科学与技术学院）.从古人读书观探究新工科背景下程序设计教改的“术”与“道”[J].计算机教育,2021,第4期
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程海涛1,2，李世勋1，徐鹤1，李鹏1（南京邮电大学计算机学院；南京邮电大学通达学院）.基于知识图谱的慕课课程学习成效分析[J].计算机教育,2021,第4期
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赵菊敏1,2，李灯熬3,2，刘琪1（太原理工大学信息与计算机学院；山西省空间信息网络工程技术研究中心；太原理工大学大数据学院）.复杂环境下的感知定位虚拟仿真实验教学建设与实践[J].计算机教育,2021,第4期
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