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梁彦军（吉林省舒兰市第十六中学校）.探究双线叙事结构，穷尽人物相关议题——《智取生辰纲》教法新创[J].语文新读写,2023,第18期
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郑锦灼（福建宁德市蕉城区实验小学）.优化作业设计 助力“双减”实施——“双减”背景下的小学低年级语文作业设计[J].语文新读写,2023,第18期
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牟智玮（新疆阿克苏市第十五中学）.留出精彩 补以想象——简评小学语文阅读课堂中“留白”与“补白”的应用[J].语文新读写,2023,第18期
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夏培（江苏兴化市实验小学）.“互联网+”背景下的小学低年级整本书阅读指导策略[J].语文新读写,2023,第18期
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孙亚萍（江苏省靖江外国语学校）.《芙蓉楼送辛渐》教学设计[J].语文新读写,2023,第18期
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张云娟（上海市建平中学西校）.主题诗歌群教学中实施大概念的方法初探[J].语文新读写,2023,第18期
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马冰（上海财经大学附属北郊高级中学）.从窦娥“惊天”的“冤”“怨”“愿”探究其精神反抗的意义[J].语文新读写,2023,第18期
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吴宇（安徽师范大学文学院）.坐而论道，观古今天下——《普通高中教科书语文》（必修下册）第一单元专题学习设计[J].语文新读写,2023,第18期
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曹玉萍（常熟市元和中学）.收集丰富材料，确定论证思路——“议论要言之有据”写作指导[J].语文新读写,2023,第18期
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唐恒韬（湖南省益阳市一中）.外婆的蛋炒饭[J].语文新读写,2023,第18期
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李飙（云南昭通市昭阳区第五小学）.二、三学段基于“主问题”散文阅读教学策略探讨[J].语文新读写,2023,第18期
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朱蕾（江苏苏州市吴中区胥口实验小学）.小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务的特点与设计——以《十六年前的回忆》教学为例[J].语文新读写,2023,第18期
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朱晓薇（浙江宁波市鄞州中学）.弥纶群言，研精一理——“一谏一答”的思辨性阅读教学价值刍议[J].语文新读写,2023,第18期
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邓婷（贵州遵义市第一中学）.“思辨性阅读与表达”任务群下的单元阅读教学分析[J].语文新读写,2023,第18期
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王泽轩（上海师范大学附属中学闵行分校）.熟人社会与陌生人社会[J].语文新读写,2023,第18期
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胡若心（上海市第二中学）.文学的变与不变[J].语文新读写,2023,第18期
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刘碧日（福建省漳州古雷港经济开发区古雷中心学校）.构建“有色”的语文课堂教学[J].语文新读写,2023,第18期
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