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潘学升（江苏省高淳高级中学）.立足题组教学复习 提升学科思维能力[J].理科考试研究,2023,第7期
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卢恩良（九江市第三中学）.抛物线中的“蝴蝶模型”[J].理科考试研究,2023,第7期
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马超1，朱成东2（上海市松江二中；安徽省教育科学研究院）.高考试题中化学反应历程考查[J].理科考试研究,2023,第7期
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邢辉（南京师范大学附属中学）.基于核心素养-真实情境的生物学试题设计探究[J].理科考试研究,2023,第7期
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黄晖明（厦门市集美区灌口中学）.一般观念为统领 方法体系成自然——例析一般观念下高三数学第二轮专题复习设计[J].理科考试研究,2023,第7期
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张寿光，李荣慧，闫彩霞（青岛第二中学）.核心素养下的高中物理跨学科教学探索——以“电场”教学片段为例[J].理科考试研究,2023,第7期
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邓章浪（徐闻县徐闻中学）.基于大概念的UbD单元设计探讨——以“牛顿运动定律”单元教学为例[J].理科考试研究,2023,第7期
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贝雪芬（吴江高级中学）.高中数学直观想象能力的培养策略研究[J].理科考试研究,2023,第7期
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张晓琳1，赵海艳2（北京大学附属中学；北京师范大学实验中学丰台学校）.深究教材的隐含内容 提高学生的思维含量[J].理科考试研究,2023,第7期
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朱慧琳（江苏省沙溪高级中学）.信息技术辅助下的高中数学探究课堂研究——以一节“直线与圆的位置关系”高三一轮复习课为例[J].理科考试研究,2023,第7期
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李诗文，王秀艳，冯静东（吉林师范大学化学学院）.甲烷的氯气取代反应实验改进[J].理科考试研究,2023,第7期
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廖凯1，江耀基2（新余市第五中学；江西省安福中学）.探究电磁铁磁性强弱的实验演示仪的制作与应用[J].理科考试研究,2023,第6期
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李马宁（承德市第十六中学）.基于核心素养导向的化学证明题设计[J].理科考试研究,2023,第6期
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朱盛1，伊士伟2（大庆第一中学；哈尔滨市第十八中学）.课标原型实验教学设计——以“伏安法”测电阻为例[J].理科考试研究,2023,第6期
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曹焕京1，曹紫穆2（天津市宝坻区大钟庄镇初级中学；天津师范大学）.新时代学区与校际联盟集体备课的实践探索[J].理科考试研究,2023,第6期
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杨静（昆山市娄江实验中学）.基于科学解释CER框架的初中物理课堂实践[J].理科考试研究,2023,第6期
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肖学军（仪征市南师大第二附属初级中学）.“双减”背景下的2022年中考数学评述[J].理科考试研究,2023,第6期
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代德沾（六盘水市六枝特区新华镇中学）.基于五育并举与双减政策背景下中考试题导向解读——以2022年六盘水市中考化学试题为例[J].理科考试研究,2023,第6期
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王作敏，李晶（克拉玛依市第十六中学）.基于课标理解的初中生物学试卷分析——以2022年新疆初中学业水平考试试卷为例[J].理科考试研究,2023,第6期
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石天然，林子植（江西科技师范大学数学与计算机科学学院）.TIMSS2019与NAEP2019八年级数学测评框架的比较研究[J].理科考试研究,2023,第6期
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黄贤明（苏州高新区景山实验初级中学校）.整体视角下对绝对值的教学思考——从绝对值概念的历史谈起[J].理科考试研究,2023,第6期
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赵淑舒（湖州市武康中学）.基于“真实问题解决”的初中科学概念课教学——以“物质的密度”为例[J].理科考试研究,2023,第6期
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寿柏生（诸暨荣怀初中）.深度学习视域下化学教学情境创设策略[J].理科考试研究,2023,第6期
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林增祥，孙月文（北京宽高四子王实验学校）.九宫格思考法在数学学习中的应用[J].理科考试研究,2023,第6期
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沈德华1，费志明2（海宁市海昌初中；海宁市盐官镇初中）.渗透思维方法培养的生物学STSE栏目教学策略——以浙教版初中科学教材为例[J].理科考试研究,2023,第6期
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卫德彬1，卫子涵2，朱梅3，侯守定4（肥西县上派初级中学；合肥市高新区柏堰科技园中心学校；肥西县上派学区中心学校；肥西县严店初级中学）.点燃思维火花 引领思维碰撞 激发思维升华——基于“三角形中位线定理”的教学思考[J].理科考试研究,2023,第6期
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任伟（天津市环湖中学）.聚焦天津中考物理热点——密度实验设计题解法初探[J].理科考试研究,2023,第6期
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万建光（武汉市吴家山第三中学）.算中明理 变中显真——一道中考压轴题的解法及定值变式研究[J].理科考试研究,2023,第6期
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马文鑫（哈尔滨师范大学教师教育学院）.渗透核心素养 巧解中考数学压轴题——以2022年哈尔滨市中考数学为例[J].理科考试研究,2023,第6期
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徐羽（浙江体育职业技术学院）.一道几何试题的命制历程及感悟[J].理科考试研究,2023,第6期
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