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胡作，崔宁（广东省深圳优必选科技股份有限公司）.从“信息技术学科核心素养”到“人工智能课程核心素养”——浅谈中小学人工智能课程的育人目标[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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任重，段力宏（江西省九江市同文中学）.巧用三维设计搭建虚拟地震场景——三维作品设计与创意例谈[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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邢寅玲（安徽省合肥市第四中学）.基于真实问题求解的单元课堂教学中的问题设计——以《运用选择结构描述问题求解过程》为例[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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金陵（江苏省苏州市电化教育馆）.原因、意义与方法的缕析[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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刘梦颖（山西师范大学教育科学学院）.6G视域下“潜在业务”对教育的重塑[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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李维明（教育部普通高中信息技术课标修订组）.学习作品设计,体验三维创意——三维作品设计与创意的教学策略[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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杨琳玲1，郑立新2（首都师范大学附属云岗中学；北京教育科学研究院）.“三维作品设计与创意”教学建议[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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魏忠（庚商智能教育）.教育为茧,学生为蛹,数字是光[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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张勤坚（江苏省太仓市实验小学）.暑假里的生活：奇妙的博物馆之旅[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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郭影强（广东省惠州市惠阳区第一中学高中部）.《黑客与画家》——创作精神的张扬[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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侯正永.走进中小学课堂的混合学习[J].中国信息技术教育,2022,第16期
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江文，王茜，刘凤娟（陕西理工大学教育科学学院）.学习技术（CTCL）视阈下中小学教师专业发展策略研究[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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廖菲菲，王成元（新余学院建筑工程学院）.基于智适应学习系统的个性化学习环境构建[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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徐颖（浙江省杭州市萧山区万向小学）.核心素养视域下的信息技术跨学科教学模式研究[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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仇大成1，张海波2（江苏省滨海县教师发展中心；江苏省滨海县第二实验小学）.体验互动技术，提升计算思维——以《机灵的小老鼠》一课为例[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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郑仕杰，田伟，汪玉龙（北京水利水电学校）.职业院校教师信息化教学能力提升研究与实践[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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吴骏（江苏省苏州工业园区星洋学校）.小学英语课内外全链条“云课堂”教学模式的实践[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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荆晓虹（江苏省丹阳高级中学）.“促进深度迁移”的信息技术学科教学探索[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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于昕孜1，孙黎明2，刘德山1（辽宁师范大学计算机与信息技术学院；天津市渤海石油第一中学）.学习动机激发视角下中学历史教学APP的设计与教学应用研究[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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邱元阳1，刘宗凡2，金琦3，倪俊杰4，杨磊5（河南省安阳县职业中专；广东省四会中学；浙江师范大学附属中学；浙江省桐乡市凤鸣高中；天津市第五中学）.UWB技术应用漫谈[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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王蕾（江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学）.用元宇宙元素丰富信息科技课程教学[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.后人本主义——在智能时代重新思考人与技术的关系[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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史泽齐，张智鹏，胡义拯（上海宝山区世外学校）.借虚用实 化解局限——初中技术课程线上教学探索[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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王小玉1，康小微2（上海市同济初级中学；上海民办克勒外国语学校）.营造共学场域 激发自主学习——初中信息科技线上教学的探索[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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陈化1，赵军英1，韩晓2（北京市东城区和平里第三小学；北京市东城区和平里第九小学）.强化互动，提升兴趣，关注全过程——语文学科线上教学的思考与尝试[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.脑脑接口：普罗米修斯的火种还是潘多拉的魔盒？[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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周少君（浙江省衢州高级中学）.高中信息技术项目化学习的实践——以停车场收费项目化学习为例[J].中国信息技术教育,2022,第15期
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