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楼淑建.五个维度，提升语文要素落实的效度[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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赵爱珍.唤醒诗心，咂摸诗味，体会诗情 ——《白桦》教学片段及赏析[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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丁亮亮.单元视域下略读课文的教学及思考 ——以《天晴了的时候》教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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李虹，熊社昕.《宿新市徐公店》（四下）教学设计及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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王崧舟，魏星.比德于物，人与物化 ——《咏物诗与〈竹石〉》课堂实录及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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黄元虎.指向语文核心素养的童话类习作教学策略[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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孙双金.在语言的花丛中徜徉 ——现代诗歌单元教学建议[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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张学青.好东西是聪明人花了笨功夫做出来的[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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周一贯.语文：在古今汉语的融通中继往开来[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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黄海娟.深度阅读视角的现代诗学习路径探索 ——以《短诗三首》教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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王静.落实“三读”，感受诗歌语言的独特 ——《绿》教学片段及反思[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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郝美艳.中国古典名著可以这样读 ——“快乐读书吧”（五下）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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周艳桃.《游园不值》（六下）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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刘发建.再谈如何培养学生摘抄文字的习惯[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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李作芳，张凤英.支架理论在小学习作教学中的运用[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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吴勇.让学生的写作学习具有“整体感” ——基于统编本教材的“单元写作学习任务群”构建[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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陈明.灵动的生成，让课堂发光[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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魏星.得一律：发现伟大的事物 ——以《古诗三首》教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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吴艳.“双减”后的三大重塑[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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胡傲云.“双减”下，小组合作预习模式的尝试[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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李森.“轻叩诗歌大门”综合性学习教学及思考[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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辛晓明.托物言志写诗知行合一做人 ——《石灰吟》（六下）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第3期
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