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陈川.日本关注后疫情时代学生的阅读素养[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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王海峰（江苏南通市八一小学）.成长,需要跟自己较劲[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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王海峰（江苏南通市八一小学）.着眼“理趣”,遇见美好——“认识三角形”教学片段与思考[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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鲍银霞（广东省教育研究院）.论文的题目从哪里来[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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虞婉青1，陈庆宪2（浙江临海市大洋小学；临海市教研中心）.创设结构化题组 突出对比性训练——“正比例和反比例问题解决”综合练习课教学实录与评析[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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牛献礼（北京亦庄实验小学）.问题引领重说理 数形结合促提升——“点阵中的规律”教学实录[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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韩艺（江苏沭阳县南湖小学）.经历统计过程 培养数据意识——“简单的数据汇总”教学实践与思考[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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陆晓楠（江苏常州市武进区星河实验小学）.在串“珠”成“链”中理出脉络结构——以“四边形的分类整理”教学为例[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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陈修玉（河南虞城县店集乡中心小学）.“百数表”百变成新——“做个百数表”教学思考[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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吴希，谈爱清（江苏宜兴市第二实验小学）.聚焦核心问题 促发深度学习——“三角形的分类”教学片段与反思[J].小学教学(数学版),2023,第4期
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何锦婷1，任加顺2，吴文娟3（江苏宜兴市第二实验小学；苏州市工业园区外国语学校；宜兴市东九小学）.紧扣核心问题，实现思维进阶——“解决问题的策略——从问题想起”教学实录与评析[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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宋泉妹（江苏启东实验小学）.整体教学，构建知识模型——以“三位数乘两位数”为例[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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周尔翔（广东中山市小榄广源学校）.“课前—课中—课后”一体，促进学生思维发展——“异分母分数加减法”教学设计与实施[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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姜永春（河北威县教育局教研室）.分析“不确定”原因，破解疑难问题[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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董文彬（北京市海淀区中关村第一小学教育集团）.突出核心概念 发展度量意识——“有趣的测量”教学实践与思考[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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雷昌超（重庆市南岸区珊瑚浦辉实验小学）.利用游戏发展核心素养——以思维拓展课“智慧红黄蓝”教学为例[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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刘晓君1，赵学武2（江苏南京市浦口区桥林小学；南京市浦口区教师发展中心）.基于计数单位，感悟运算的一致性——以“异分母分数加减法”为例[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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张思思.联合国教科文组织：让终身学习成为现实[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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赵红霞（河南漯河经济技术开发区辛庄小学）.创设有效的问题情境，引导学生积极参与[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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张麟（浙江杭州市天长小学）.怎么做能让学生真实地探究三角形的内角和[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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朱会清（河南尉氏县永兴镇永兴小学）.“讲解式”作业倒逼学生主动解决问题——以“并桌子”一题为例[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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王向征（清华大学附属中学上地小学）.在游戏活动中直观感知平移运动的特点——以“平移和旋转”一课为例[J].小学教学(数学版),2023,第3期
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