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期刊文章列表

  • 韩明敏(江苏师范大学外国语学院).初中英语教师课堂反馈语对学生课堂参与的影响研究[J].校园英语,2022,第47期
  • 陶卫冬,葛卿言(南京医科大学康达学院).POA理论体系下大学英语平行文本教学的可行性研究[J].校园英语,2022,第47期
  • 张洁(甘肃省兰州市第七中学).核心素养下对高中英语阅读教学的建议[J].校园英语,2022,第47期
  • 张辛恒(江苏省宿迁市崇文初级中学).初中英语“自学·议论·引导”学法中的小组合作学习策略[J].校园英语,2022,第47期
  • 周子英(广西大学附属中学).论运用课文复述法提升初中生英语写作能力的基本策略[J].校园英语,2022,第47期
  • 师文娟(山西师范大学临汾学院外语系).合作原则中违反方式准则的修辞方法分析[J].校园英语,2022,第47期
  • 孙士茜(山东科技大学外国语学院).计算机辅助翻译技术下的通信专业术语管理研究[J].校园英语,2022,第47期
  • 曾成磊(泗洪姜堰实验学校).以问促思:小学英语学科5W问题意识的重要性及培养策略——以四年级绘本Daddy Robot教学为例[J].校园英语,2022,第47期
  • 熊天添(湘潭大学外国语学院).后疫情时代大学英语课程思政教学探索与实践——基于价值观引领的“沉浸+层进”式(双CJ式)教学设计理念[J].校园英语,2022,第47期
  • 李黎(福建省漳浦县教师进修学校).基于文本解构和建构的高中英语读写教学实践[J].校园英语,2022,第47期
  • 廖慧敏(江苏省淮安市新安小学新区分校).“留白”策略在小学英语课堂教学中的应用分析[J].校园英语,2022,第47期
  • 刘秋红(广州市南沙区榄核小学).故事型微课在小学英语早期阅读教学中的应用[J].校园英语,2022,第47期
  • 罗金凤(广东仲元中学).新课改下高中英语互动教学模式的实践探讨[J].校园英语,2022,第47期
  • 钮华(江西制造职业技术学院).微课与高职英语教学的有效结合探讨[J].校园英语,2022,第47期
  • 浦亚琴(江苏省如皋师范学校第二附属小学).“双减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究[J].校园英语,2022,第47期
  • 秦朝萍(云南省文山州第一中学).借力“互联网+”提升县域高中英语教学质量[J].校园英语,2022,第47期
  • 史惠敏(晋江市子江中学).基于主题意义探究优化初中英语阅读教学设计[J].校园英语,2022,第47期
  • 帅婧斐(内蒙古大学外国语学院).新媒体环境下现代英语教学路径[J].校园英语,2022,第47期
  • 汤继(贵州护理职业技术学院).高职英语跨文化教学的意义与实践途径[J].校园英语,2022,第47期
  • 田元媛(扬州市邗江美琪学校).新课标下小学英语主题式课内外阅读教学的有效衔接[J].校园英语,2022,第47期
  • 王军霞(甘肃省白银市平川区育才小学).智慧课堂下小学英语教学的实践与思考[J].校园英语,2022,第47期
  • 王茂霞(合肥市第四十五中学).互联网环境下的初中英语阅读指导策略探究[J].校园英语,2022,第47期
  • 杨静(广州市第二中学).基于“双减”的初中英语词汇教学行与思[J].校园英语,2022,第47期
  • 郑丽芳(福建省邵武职业中专学校).就业导向下中职英语教学探索[J].校园英语,2022,第47期
  • 郑筱睿(福州市鼓楼第一中心小学).“双减”政策下小学英语课外作业设计策略探究[J].校园英语,2022,第47期
  • 周黎黎(江苏省东台中等专业学校).中职英语学科核心素养培育与提升路径探析[J].校园英语,2022,第47期
  • 朱银淼(华东师范大学广陵实验初级中学).核心素养培育下初中英语阅读教学策略探析[J].校园英语,2022,第47期
  • 左霞(江苏省通州中等专业学校).利用教学情境激活中职英语课堂[J].校园英语,2022,第47期
  • 陈萍(福州机电工程职业技术学校).德育无痕 花开有声——中职英语教学中的育德策略[J].校园英语,2022,第47期
  • 韩鸣华(江苏省南通市启东市建新中学).基于深度学习视角的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2022,第47期
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