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李响，仇大勇，黄晓燕（重庆电子工程职业学院）.基于全面质量管理的高职院校教学质量管理研究[J].职教论坛,2018,第2期
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崔铭香，蓝俊晴（江西师范大学教育学院）.论成人学习理论视域下的教师专业发展[J].职教论坛,2018,第2期
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张烨，黄秋明（上海第二工业大学高等教育研究所）.德国双元制应用型本科人才培养模式研究——以巴符州双元制大学为例[J].职教论坛,2018,第2期
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董显辉（天津职业技术师范大学）.工匠精神视野下的工匠之师培养探析[J].职教论坛,2018,第2期
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徐宏伟（天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.工匠精神的“理性之维”及其在职业教育中的培育策略[J].职教论坛,2018,第2期
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孙翠香（天津职业技术师范大学职教学院）.改革开放40年我国职业教育政策体系述评[J].职教论坛,2018,第2期
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张慧波1,2，祝蕾3（"一带一路"产教协同联盟；宁波职业技术学院；发展中国家职业教育研究院）.“一带一路”倡议下高职院校“走出去”的实践探索与思考——以宁波职业技术学院为例[J].职教论坛,2018,第2期
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孙雨生1，薛彤2，朱礼军3（湖北工业大学经济与管理学院；武汉纺织大学电子与电气工程学院；中国科学技术信息研究所信息技术支持中心）.国内基于MOOC的高职教学模式研究进展：模式构建与实践应用[J].职教论坛,2018,第2期
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曹晔（天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.现代化语境下的工匠之师[J].职教论坛,2018,第2期
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卢建平，杨燕萍（江西科技师范大学职业教育研究院）.基于整体性治理的职业院校培育工匠精神的思考——以江西为例[J].职教论坛,2018,第2期
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宿莉，丛连钢，蒋小东（重庆城市管理职业学院）.高职院校科研竞争力评价内容和分析方法探析——以重庆城市管理职业学院为例[J].职教论坛,2018,第2期
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韩保磊，李珺（上海市教科院职成教所）.基于均等化视角下的上海社区教育学习资源建设的实践研究[J].职教论坛,2018,第2期
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李兵，陆建军（常州机电职业技术学院模具技术学院）.高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例[J].职教论坛,2018,第2期
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李帅（铜仁学院）.MOOC时代下职业教育课程面临的挑战与发展路径研究[J].职教论坛,2018,第2期
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熊倚，李尚群（湖南农业大学教育学院）.面向智能化时代的职业教育课程转向[J].职教论坛,2018,第2期
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李俊（同济大学职业技术教育学院）.德国职业教育哲学简析[J].职教论坛,2018,第2期
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郝丹1,2，李薇3（中国远程教育杂志社；北京大学教育学院；国家开放大学教育研究院）.澳大利亚开放大学质量保证的特点与启示[J].职教论坛,2018,第2期
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李钰1，刘磊2（上海市教育评估院职成教评估所；上海市教育评估院）.管办评分离背景下上海市职业教育评估改革实践探索[J].职教论坛,2018,第2期
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周瑜（重庆工程职业技术学院财经与贸易学院）.高职院校递进式创新创业人才培养的实践探索——以重庆工程职业技术学院为例[J].职教论坛,2018,第2期
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刘晓（浙江工业大学教育科学与技术学院）.实践哲学观照下的职业教育发展：维度考量与现实思考[J].职教论坛,2018,第2期
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陈鹏1，Carsten Schmidtke2（江苏师范大学教育科学学院；美国阿肯色大学教育学院）.中国职业教育哲学：嬗变、规律与展望[J].职教论坛,2018,第2期
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胡天佑1,2，邓力1（湖北师范大学教育科学学院；湖北师范大学高等教育研究所）.技术本科“三创”教育的内涵、价值与实施方向[J].职教论坛,2018,第2期
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杨栋（河南大学教育科学学院）.职业技术教育科研的价值、问题及提升策略[J].职教论坛,2018,第2期
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黄翠华（广西百色学院教育科学学院）.现代职业教育体系矛盾：表征、原因及治理[J].职教论坛,2018,第2期
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胡莉彬，高迪（山西大学继续教育学院）.大数据时代继续教育的转型发展研究[J].职教论坛,2018,第2期
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刘磊（上海市教育评估院职业与成人教育评估所）.职业教育系统化评估体系的构建与实践研究——以上海市为例[J].职教论坛,2018,第2期
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肖化移，刘元（湖南师范大学职业教育研究所）.层次化英国现代学徒制及其启示[J].职教论坛,2018,第2期
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马良军（唐山工业职业技术学院）.我国高等职业教育评估政策的演变与展望[J].职教论坛,2018,第2期
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庄西真.高质量职业教育是制造业转型升级的关键[J].职教论坛,2018,第2期
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