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杨俊林（泰州学院）.例谈哲学观念对数学学习的影响及其教学启示[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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李显刚（广东省中山市小榄中学）.抓住本质 触类旁通 发展素养* ——对一道解析几何小题的探究与思考[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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姜坤崇1，孟凡慎2（山东省邹平双语学校；山东省邹平市临池镇古城小学）.两个不等式的简证[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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卓晓萍1，蔡海涛2（福建省莆田第二中学；福建教育学院数学教育研究所）.一道“导数双变量问题”多角度解法探究[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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李鑫明，张锦川（陕西师范大学附属中学）.再解第45届俄罗斯数学奥林匹克竞赛试题[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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吕文彬（江西省上饶中学）.一道北方数学奥林匹克竞赛试题的推广[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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王红梅（江苏省泰州市第二中学附属初中）.构造直角三角形求最大值和最小值[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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胡艳（陕西省西安市高陵一中）.一道竞赛不等式的再推广[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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谢伟帆，林壁创（广东省佛山市实验中学）.一个圆锥曲线性质的探究[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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周雅俊（江苏省南通市海门证大中学）.对一类圆锥曲线定值问题的探究[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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史鑫（山东省青岛市即墨区第二中学）.直观想象在破解函数零点问题中的应用[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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程伟（南京师范大学附属扬子中学）.利用同构法巧解指对共存函数问题[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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谭文娟1，刘先明2（湖南省长沙市望城区向阳中学；湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心）.Milosevic不等式的一个类似结论[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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李军焰（江苏省仪征中学）.相同条件下一类不等式问题的探究[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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刘琦琦1，吴立宝1，陈健2（天津师范大学教育学部；天津市河东区教师发展中心）.中学数学教学内容主线分析的要素与结构 ——以三角函数为例[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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赖嘉辉（广东省珠海市第一中学）.基于深度学习的“解三角形”复习课探究[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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严丽香（福建省莆田市第四中学）.突出主体地位 追寻优效备考[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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李萍，王圣光，陈文（江苏省丹阳市第五中学）.核心素养视域下的“余弦定理”教学思考[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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严婷（广东省惠州市惠阳区第五中学）.构建深度学习课堂，提升数学核心素养 ——以“直线与平面垂直”教学为例[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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程双1，刘成龙1，张先毅2（内江师范学院数学与信息科学学院；四川省内江市第六中学）.基于数学核心素养发展的指数函数教学设计[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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顾晓峰（江苏省锡山高级中学）.以问题驱动实现数学抽象的三步曲 ——以“等差数列前n项和”教学为例[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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吴银军（广东省中山市小榄中学）.对一道课本习题的探究与拓展[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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黄印1，何灯2（福建省福清港头中学；福建省福清第三中学）.一道高三质检题的拓展与思考[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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施华（江苏省启东市汇龙中学）.一个三角最值题的多种解法[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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魏乃智（安徽省临泉第一中学）.正确识图 巧妙判定 链接高考 ——一道三角函数题的破解方法[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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王涛（江苏省如皋中学）.一道向量题的多角度探析[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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陆信明（湖南省常德市第三中学）.利用“基本思路”解一道中考几何压轴题[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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施利强（浙江工业大学附属德清高级中学）.寻试题本质 探解题教学 ——一次说题比赛的感悟[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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张海锋，胡志杰（浙江省湖州二中）.注重题源教学，善于变式训练 ——2021年新高考全国Ⅰ卷第22题赏析[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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邓启龙（广东省中山纪念中学）.一道征解问题的探究[J].中学数学研究(江西),2022,第2期
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