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张军林（浙江省杭州市学军小学）.新劳动 育新人 ——“童心成长”理念下的小学劳动素养培育实践探索[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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李燕萍（浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学）.班本化小学劳动教育“微项目”的实践与探索[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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王琼英（浙江省湖州市安吉蓝润天使外国语实验学校）.转变视角 关注成长 ——从看到“学生的问题行为”到看到“问题中的学生”[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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吴亚玲（浙江省平湖市培智学校）.智障儿童言语表达能力培养的“童绘悦读”路径[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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沈梦（上海福山幼儿园）.指向探索行为的幼儿户外游戏组织策略[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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姚国艳（江苏省海安市实验小学）.项目式学习，助推综合能力发展[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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陈永华.教师该如何听专家讲座[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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戴君（浙江省杭州市富阳区新时代劳动教育研究院）.素养导向下劳动课程设计与实施的迭代升级[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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汤含倩（嘉兴教育学院）.联盟研修，促进托育教师专业成长[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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谢萍，王露霖（杭州师范大学外国语学院）.新手教师专业发展的状况调查与启示* ——以杭州市英语教师为例[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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史加祥（上海市金山区教育学院）.新课标背景下小学科学技术史教育的单元设计与教学[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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王丽萍（浙江省江山市城南小学）.指向科学创新素养培养的航天项目化校本实践[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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卜晓宇（安徽省滁州市第二小学）.小学英语单元作业设计的行与思 ——以PEP教材三年级上册Unit 5 Let’s eat!作业设计为例[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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王春晖，任书雨，黄丽祺（浙江外国语学院；浙江省杭州市学军小学）.小学英语应用文教学的两个要点 ——以PEP教材为例[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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王播（江苏省无锡市胡埭中心小学）.解构语篇，提升语篇阅读的实效性* ——以译林版《英语》中的Story time为例[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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鲁剑锋（江苏省无锡市新吴实验小学）.聚焦核心素养 强化法治认同 ——以六年级上册《知法守法，依法维权》一课为例[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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许建芳（浙江省衢州市柯城区大成小学）.道德与法治沉浸式教学的策略 ——以《说说我们的学校》一课为例[J].教学月刊(小学版),2022,第27期
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周芳，陈芳（浙江省杭州市临平第三小学；浙江省湘湖师范学校附属小学）.揭示异同 丰富表达 ——人教版教材六年级上册“比”单元整体设计的实践研究[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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巩子坤，张希，张丹，邵汉民（杭州师范大学经亨颐教育学院；浙江省杭州市十三中教育集团；浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学）.基于演绎推理的分数除以整数学习路径研究[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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郜舒竹，魏卫霞（首都师范大学初等教育学院；首都师范大学教育学院）.细品教材中“1平方厘米”的定义[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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沈文杰（浙江省嘉兴市海盐县横港小学）.如何借助线段图直观地理解分段计费问题[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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方婷（浙江省嘉兴市南湖区北京师范大学南湖附属学校）.如何沟通整数、小数与分数四则运算之间的算理[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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杨文杰（浙江省余姚市梨洲小学）.基于经验 源于对比 构建概念 ——人教版教材四年级上册“平行四边形和梯形”教学思考与实践[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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余庆玲（浙江省金华师范学校附属小学）.学习难点，教学整合的出发点 ——以北师大版教材四年级上册“角的认识”为例[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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叶柱（浙江省绍兴市上虞区实验小学教育集团上德校区）.用“深度学习”理念指导常态课变革[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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邬盼盼（浙江省宁波市奉化区尚田街道中心小学）.如何学会画平行四边形“指定底边上的高”[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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章勤琼（福建师范大学教育学院）.给教师专业学习的建议[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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何绪铜（四川省南充市仪陇县新政镇小学校）.小学数学教材“多思喜悟”的四个端口[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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程希文（浙江省丽水市遂昌育才小学）.借助几何直观深化数学理解[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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刘加霞（北京教育学院数学与教育科学学院）.“直观模型”在小学数学学习中的价值追问 ——兼谈“分数乘分数”的直观图示[J].教学月刊(小学版),2022,第26期
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