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许霜霜（浙江省杭州育才登云小学）.如何更好地解决“求捆瓶子的绳长”问题[J].教学月刊(小学版),2023,第29期
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杜梦琳（浙江省杭州市胜利小学）.借助“穿越”情境 展开想象与操作 ——“探究三角形的高”的教学尝试[J].教学月刊(小学版),2023,第29期
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卢立涛，马颢文，朱晓晴（北京师范大学教育学部）.项目化学习的理解与活动设计* ——以人教版教材“多边形的面积”单元为例[J].教学月刊(小学版),2023,第29期
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邓芸芸（江苏省南通师范学校第三附属小学）.中华优秀传统文化融入跨学科主题学习 ——以“数说宫商角徵羽”为例[J].教学月刊(小学版),2023,第29期
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刘茂勇（江苏省仪征市育才小学）.学力进阶视角下语文挑战性任务的实施路径探索* ——以单篇课文为例[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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周海芬（浙江省舟山市嵊泗县教育科学研究室）.由溯源到植根：小学语文学科建设的县域实践[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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高杰（江苏省泰州市姜堰区教育局）.让水草在水中摇曳[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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赵飞君（浙江省舟山市岱山县教育发展研究中心）.素养导向下单元“教—学—评”一体中评价任务的设计与实施[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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俞世燕（浙江省舟山市岱山县高亭镇高亭中心小学）.任务驱动 关注过程 有效评价 ——统编教材习作单元“教—学—评”一体的实施路径[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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方巧芬（浙江省衢州市开化县钱学森学校）.KUD教学目标下的单元逆向设计与实施 ——以三年级上册第二单元为例[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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王静芬（浙江省舟山市岱山县高亭小学）.情境引路 统筹规划 评价先行 ——“教—学—评”一体化视域下的单元启动课教学[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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金群杰（浙江省舟山市岱山双峰新城学校）.单元长作业：核心素养导向下作业的重构与实施[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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陈奕霖（浙江省舟山市定海区沥港中心小学）.“教—学—评”一体 实现趣效双赢 ——二年级上册识字单元整体设计与思考[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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黄丹丹，王崧舟（浙江省杭州市江晖小学；杭州师范大学）.搭建任务支架，发展辩证思维 ——《坐井观天》第二课时教学设计及评析[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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冯朱敏（浙江省绍兴市越城区柯灵小学教育集团）.逆向设计视角下统编教材“大单元教学”路径[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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李萍（浙江省平湖师范学校附属小学）.指向思维发展的小学语文阅读教学策略 ——以《跳水》为例[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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曾志升（浙江省杭州市萧山区湘师实验小学）.锚定目的·甄选策略·对标监控 ——“有目的的阅读”学习工具的开发与应用[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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董琼（浙江省义乌市香山小学）.指向不同层次的小学阅读理解题目的编制与使用[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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陈洪波（浙江省温州市龙湾区罗峰实验学校）.变题有“法”，导学有“道” ——小学语文随堂作业现状及应对策略[J].教学月刊(小学版),2023,第28期
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金海芬（浙江省舟山市岱山县教育发展研究中心）.表现性评价：赋能法治观念的培养 ——以《道德与法治》六年级上册为例[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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吴春美（浙江省海宁市南苑小学）.深度学习理念下的法治素养培养策略 ——以《道德与法治》六年级上册为例[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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郑雅敏（浙江省杭州市嘉绿苑小学）.合作探究型学习任务单的设计与运用 ——以浙美版《美术》六年级下册《拍一部小电影》为例[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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林哲来（浙江省温州私立第一实验学校）.从乐学走向高效：小学书法教学全流程优化策略[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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莫希（浙江省温岭市箬横镇新区小学）.立足人工智能教学，培养学生核心素养 ——以浙摄版《信息技术》六年级上册《文字识别》一课为例[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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周明红，冯雪良（浙江省桐乡市春晖小学）.小学劳动课程评价连续体的建构与实施[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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尤思静（浙江省湖州市吴兴区八里店镇中心幼儿园）.依托问题导向，优化项目活动质量 ——以“孵小鸡”项目活动为例[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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何玲丽（浙江省嘉兴南湖实验学校）.评价引学 过程推进 ——小学英语分项学业评价的校本实践[J].教学月刊(小学版),2023,第27期
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