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姜凌佳，陈群利（浙江省嘉兴市海盐县向阳小学）.破“隔”：革命传统教育题材类课文的教学之道[J].教育视界,2021,第20期
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吕贺（江苏省徐州市铜山区茅村镇檀山小学）.小古文教学：从“童趣”出发[J].教育视界,2021,第20期
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姚赛巾，金立义（江苏省南京市晓庄小学）.革命传统教育题材类课文教学的“变”与“不变”[J].教育视界,2021,第20期
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潘莉（江苏省常州市武进区星河实验小学）.聚焦场面，激发爱国情怀——《开国大典》教学设计[J].教育视界,2021,第20期
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李春红，朱爱东（江苏省盐城市射阳县港城实验小学）.关注学情差异，提高读写结合教学实效[J].教育视界,2021,第20期
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刘昕（江苏省南通市虹桥第二小学）.于留白处浪漫想象，在对话中审美鉴赏——《伯牙鼓琴》教学与思考[J].教育视界,2021,第20期
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褚嘉耘（江苏省南通市天元小学）.在文化情境中理解“知音”——评刘昕老师《伯牙鼓琴》一课的教学[J].教育视界,2021,第20期
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许嫣娜（江苏省常州市华润小学）.以游戏教学，用真心倾听——《雷雨》教学与思考[J].教育视界,2021,第20期
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高子阳（江苏省昆山市玉峰实验学校）.低年段语文应专业化地教——有感于糖果老师和她的“甜课堂”[J].教育视界,2021,第20期
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姜静波（江苏省常州市武进区星河实验小学）.真实任务驱动，演绎红色经典——《开国大典》教学设计[J].教育视界,2021,第20期
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汪洋（南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校）.默读理解课文意思，朗读展现人物心理——《灰雀》教学设计与思考[J].教育视界,2021,第20期
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李姝菡（江苏省南京市拉萨路小学）.将教材文本解读融入教学各环节——以《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时为例[J].教育视界,2021,第20期
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陈鑫颖（江苏省南通师范学校第二附属小学）.从“儿童视角”切入——《城南旧事》阅读指导课回顾与反思[J].教育视界,2021,第20期
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朱红甫（江苏省连云港市赣榆区教育局教研室）.注重梯度设计，指向阅读能力——四年级文学性文本“阅读与理解”试题一例[J].教育视界,2021,第20期
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《教育视界》编辑部（《教育视界》编辑部）.“作业设计与指导”专题征稿启事[J].教育视界,2021,第20期
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吴冬杰（江苏省南通市天星湖中学）.应急生存教育融入体育课程的应然之态与实然之举[J].教育视界,2021,第19期
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凌宗伟（江苏省南通市通州区教师发展中心）.教学目标的设定与调整是课堂教学有效实施的必然[J].教育视界,2021,第19期
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