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李东海1，刘星2，王鹏3（内蒙古师范大学政府管理学院；内蒙古师范大学马克思主义学院；河南理工大学工商管理学院）.人工智能赋能职业教育高质量发展的价值、挑战与创新路径[J].教育与职业,2023,第4期
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朱善元，胡新岗，朱明苑（江苏农牧科技职业学院）.高职数字化教学“金课”的内涵特征、价值意蕴及建设路径[J].教育与职业,2023,第4期
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罗校清1，李锡辉2（湖南软件职业技术大学；湖南信息职业技术学院）.职业本科的内涵、定位及发展路径探析[J].教育与职业,2023,第4期
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鲍东杰，郑煜煊，吕婷（河北科技工程职业技术大学高职所）.职业技术大学现代化治理体系研究[J].教育与职业,2023,第4期
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刘晶1,2，程红艳1（华中师范大学；武汉铁路职业技术学院）.职业教育培训评价组织问题表征及功能实现——基于帕森斯的社会行动理论[J].教育与职业,2023,第4期
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王忠昌1，侯佳2（南宁师范大学职业技术教育学院、中国—东盟职业教育研究中心；南宁师范大学职业技术教育学院）.中国—东盟职业教育国际合作平台建设的现状、困境及路径——基于254个平台的分析[J].教育与职业,2023,第4期
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张满东（杭州科技职业技术学院马克思主义学院）.职业教育赋能共同富裕的理论逻辑、助力维度与实践路径[J].教育与职业,2023,第4期
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何超萍（浙江农业商贸职业学院）.合并转设背景下职业本科高质量发展的应然价值、现实问题与推进策略[J].教育与职业,2023,第4期
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黄日成（南宁职业技术学院）.“一带一路”视域下民族地区职业教育产教融合国际化发展研究[J].教育与职业,2023,第4期
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万力（顺德职业技术学院；中山大学马克思主义学院）.高职思政课精准教学的现实语境、生成逻辑与实践路向[J].教育与职业,2023,第4期
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黄茂勇，叶珊（广东技术师范大学教育科学学院）.非对称赋能：人工智能的就业技能迭代效应及教育干预[J].教育与职业,2023,第4期
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罗涛，赵鹏飞，刘武军（广东建设职业技术学院）.中国特色学徒制参与主体成本分担机制研究——基于三方演化博弈视角[J].教育与职业,2023,第4期
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李菡（河南交通职业技术学院）.高职院校“多对象—多场景—多元化—多维度”职业体验教育研究[J].教育与职业,2023,第4期
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汪俞辰，刘大卫（南京工业大学）.数字化赋能就业教育高质量发展的问题及实践路径[J].教育与职业,2023,第4期
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吉标，杨旭（山东师范大学教育学部）.交叠影响域理论视野下职业启蒙教育实施困境及突破[J].教育与职业,2023,第4期
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曹留成（驻马店职业技术学院教务处）.职业教育现场工程师高质量培养价值、问题与改革策略研究[J].教育与职业,2023,第3期
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门超1，周旺2（南宁职业技术学院艺术设计学院；南宁职业技术学院）.职业教育产教融合的机理、表征、症结及策略[J].教育与职业,2023,第3期
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古翠凤，张雅静（广西师范大学教育学部）.多中心治理理论视域下高职院校校企双元育人保障机制研究[J].教育与职业,2023,第3期
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花鸥，曾庆琪（江苏卫生健康职业学院）.从新世纪到新时代：二十年职业教育课程发展回溯与展望[J].教育与职业,2023,第3期
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高婷婷（华东师范大学教育学部）.职业偏好视角下大学生就业结构失衡的破解路径[J].教育与职业,2023,第3期
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史洪波1，阳琼芳2，梁裕3,2（广西职业技术学院发展规划处；广西职业技术学院；天津大学教育学院）.基于职业伦理视角论职业教育专业课程的思政意蕴[J].教育与职业,2023,第3期
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吴立波1，黄楷胤2（广东省职业技术教研室；华南师范大学）.高技能人才队伍建设的制度变革：目标、问题与路径[J].教育与职业,2023,第3期
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郑宏涛1，郑之帆2（河南理工大学财经学院；西南大学数学与统计学院）.县域中等职业教育赋能乡村振兴：起点、任务与理路[J].教育与职业,2023,第3期
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张洋（华中科技大学教育科学研究院；宁波大学科学技术学院高等教育研究所）.政府设立基金会举办：国有民办型独立学院转设新路径[J].教育与职业,2023,第3期
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马君，王盼盼（陕西师范大学教育学部）.中国特色职业教育学“三大体系”建设：困境审视与发展前瞻[J].教育与职业,2023,第3期
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林素絮1，罗智超2（广东技术师范大学管理学院；广东技术师范大学财经学院）.粤澳资格标准体系高质量发展研究：合作现状、框架和路径[J].教育与职业,2023,第3期
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唐慧1,2，谢莉花1，李依瞳1（同济大学职业技术教育学院；德国班贝格大学社会与经济科学学院）.高等教育扩张进程下德国职业教育的类型坚守与功能延展[J].教育与职业,2023,第3期
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娄雨璠1，王瑜2（广州理工学院人文与教育学院；南宁师范大学教育科学学院）.西南地区中职学生隐性辍学的发生机制与防控策略研究[J].教育与职业,2023,第3期
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许远（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）.适应数字经济发展实现高质量充分就业和体面劳动——面向新时代的我国数字技能开发策略及展望[J].教育与职业,2023,第3期
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