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期刊文章列表

  • 张义兵1,2,满其峰1(南京师范大学教育科学学院;南京师范大学附属邗江实验小学).活动体验型“大思政”教学的价值内涵及其理论建构[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 冯长宏(扬州大学;江苏省扬州市刊江区教师发展中心).“大思政”视域下活动体验型教学范式的建构与实践[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 杨广祥(江苏省扬州市邗江区实验学校).活动体验型“大思政”教学的影响因素及其实现路径[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 黄元虎(江苏省扬州市广陵区教研室).学教评研一体化:走向主体发展的活动体验型“大思政”教师研训[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 杨广祥1,陈萍2(扬州市邗江区实验学校;扬州市教育科学研究院).《知法守法 依法维权》教学设计与评析[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 李芳1,王恒富2(扬州中学教育集团树人学校;扬州市教育科学研究院).《赓续红色血脉 培养时代新人》教学设计与评析[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 孙靓1,居慧琳2,刘敏2,刘岚2,王恒富3(高邮汪曾祺学校;扬州市竹西中学;扬州市教育科学研究院).《延续文化血脉》学科融合教学实录与评析[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 张志强1,金庞2(扬州市翠岗中学;江苏省邗江中学).《善心如种 善行如花》班队活动设计与评析[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 乔丽军1,霍修兰2(浙江省宁波国家高新区外国语学校;嘉兴南湖学院).走向深度学习:缘起、转换与实现[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 宁中孟(中国艺术研究院).“沉浸”与“想象”的二重奏——基于空间几何模型解读深度学习的核心要素[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 石瀚松(首都师范大学).深度学习视域下高中物理教学改进策略[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 刘超(江苏省常州市奔牛高级中学).多维视角设计阅读教学问题助推深度学习[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 侯志中(湖南省衡东县第九中学;衡阳市初中语文名师工作室).对话教学:促进语文深度学习[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 祁越,李吉银(扬州市育才小学西区校).《缘,“妙不可言”》家校合育活动设计与评析[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 严桂芹,蔡蓓蓓(扬州市汶河小学).《破解“居民小区生活垃圾分类难”问题》法治教育实践活动设计与评析[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 刘莉,王小荣(江苏省句容市华阳中心小学).“双减”背景下学校作业优化探索[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 张晓娟(周口师范学院教育科学学院).以学科实践推动深度学习[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 罗玉英(上海市静安区教育学院).泛在情境的能动利用——高中语文新教材“情境任务”教学路径[J].中小学班主任,2022,第14期
  • 张秋(江苏省南京市江宁区龙都中心小学).“双减”背景下家校协同育人的现状与挑战[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 郭霞(江苏省无锡市梁溪区大桥实验学校).基于家校协同的青少年拒学成因分析及干预[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 林盈(广东省深圳市福田区红岭中学(集团)深康学校).带着三种“镜子”上班会[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 刘海军(山东省滨州市阳信县河流镇中心小学).新媒体时代家校共育模式的探索与实践[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 李慧贤(山东省淄博市张店区铝城第二小学).有效沟通:实现家校共育目标的桥梁[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 徐志敏(江苏省张家港市青龙小学).班级管理中美术教师的角色担当[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 陈孜(福建省福州高级中学).深化挫折教育,增强心理韧性[J].中小学班主任,2022,第13期
  • 祝祖岗(江苏省南通市海门区海门港新区实验小学).利他品质:班主任班级育人的重要特质[J].中小学班主任,2022,第13期
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