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何淑花（甘肃省积石山县城东小学）.小学语文写作教学与文学素养培养实践[J].作家天地,2023,第31期
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李航宇（西安美术学院中国画学院）.温文尔雅——沈周的文人写意花鸟画研究[J].作家天地,2023,第31期
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张振国（张振国舞蹈工作室）.舞蹈技术技巧在舞蹈表演中的应用研究[J].作家天地,2023,第31期
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郎文孝，高雅静，刘玮（河北体育学院）.浅析《天龙八部》中蕴含的“非人”主题[J].作家天地,2023,第31期
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潘宇卉（华中科技大学）.生命的信念与帐篷——读诗歌《打鸡蛋》[J].作家天地,2023,第31期
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张吴旖旎（武汉传媒学院）.浅析苏舜钦诗文中隐逸思想的转变[J].作家天地,2023,第31期
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徐燕敏（三亚学院法学院）.简论明清海南士人的乡土情怀[J].作家天地,2023,第31期
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杨雪飞（河南艺术职业学院音乐学院）.元杂剧《窦娥冤》中窦天章人物形象辨证谈[J].作家天地,2023,第31期
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靳妍（辽宁大学国际教育学院）.认知诗学视角下王维边塞诗意象解读[J].作家天地,2023,第31期
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陈苏梅（江苏省联合职业技术学院宿迁经贸分院）.假道学真小人贾雨村——《红楼梦》人物小议[J].作家天地,2023,第31期
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马钦祥（甘肃省临夏回族自治州积石山县刘集中学）.《望岳》：情与物的浑然天成[J].作家天地,2023,第31期
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侯霜（重庆电讯职业学院）.工匠文化：理解现代职业素养的一个维度[J].作家天地,2023,第31期
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朱璐，张乐颜，陈雁南，胡慧勇（南京邮电大学）.新媒体时代下公众号对提升高校学生英美文学素养的作用[J].作家天地,2023,第31期
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段雯艾（长春新区北湖英才学校）.论《最后一课》的爱国主义教育——浅析韩麦尔的“英雄”形象[J].作家天地,2023,第31期
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张静（无锡市辅仁高级中学）.在中学语文教学中唤醒学生的生命意识[J].作家天地,2023,第31期
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罗鹏楷，孙兴文（云南师范大学）.以许渊冲“三美论”初探壮族民歌翻译——以《坡芽歌书》第81首“连根笋”为例[J].作家天地,2023,第31期
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赵羲（北京印刷学院）.何处为家——《损失不大》盖尔人对“家”的构建[J].作家天地,2023,第31期
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佟瑶（哈尔滨师范大学文学院）.浅谈萨特戏剧《禁闭》的美学思想[J].作家天地,2023,第31期
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余磊（扬州大学外国语学院；扬州市职业大学外国语学院）.功能对等原则视角下商务英语文本翻译策略研究[J].作家天地,2023,第31期
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吕雯（苏州大学文学院）.论蒋捷词的用调与情感表达的关系[J].作家天地,2023,第31期
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许婷（湖南交通工程学院）.约束理论下汉语反身代词的指称意义分析[J].作家天地,2023,第31期
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周平平，张佳莹，张瑶（东北林业大学）.生态翻译学视角下机器翻译与人工翻译的对比分析——以文化文本为例[J].作家天地,2023,第31期
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杨艳琼（贵州师范大学外国语学院）.以网络流行语“YYDS”看中英缩略语及特征[J].作家天地,2023,第31期
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史向瑾蓉（西安思源学院文学院）.以歌为媒：儿童线上汉语教学的新路径探索[J].作家天地,2023,第31期
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赵玉洁（郑州商学院）.语言指向性意义的形成——以说唱音乐家为例[J].作家天地,2023,第31期
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柳九萌（苏州大学）.素养下小学语文单元整体教学的实践探索[J].作家天地,2023,第31期
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马玉梅（甘肃省康乐县新治街小学）.小学语文书法教学有效开展的策略分析[J].作家天地,2023,第31期
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谢文萍（中国艺术研究院）.契诃夫《三姐妹》在现当代舞台上的荒诞性研究[J].作家天地,2023,第31期
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王环环（内蒙古师范大学音乐学院）.裕固族民歌艺术赏析[J].作家天地,2023,第31期
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