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孙建锋1，张悦群2（南昌市外国语学校；扬州市邗江区教研室）.新题的必备知识寻踪——2023年高考全国卷新题述评（二）[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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蔡可人（北京市八一学校）.以独特性引发深度学习——以《祝福》中的“我”开启文本的隐秘世界[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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李超英（苍南县职业中等专业学校）.角度·结构·节奏——在“叙事维度”下重构小说教学[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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陈智峰（温州市第二外国语学校）.一课一得 举一反三[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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韩业伟（山东省枣庄市第二中学）.短句的转换、鉴赏、运用教学策略[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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乐晓峰（华中师范大学第一附属中学）.千树万树梨花开——指向新高考思维考查的科学命题规律（下）[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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贺抗柱（商洛中学）.批判性思维视域下的小说课堂教学——以《祝福》《林教头风雪山神庙》为例[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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赵蓓（重庆第三十中学校）.参文悟理 鉴照洞明[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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陈立今（北京师范大学第二附属中学）.在字缝的细处与资料的丰处思考——《永遇乐·京口北固亭怀古》二辩[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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李正兵，胡琴，朱妍蓉（昆明市第十中学；云南大学附属中学）.统编教材课段设计的路径意识与联读策略——以《老人与海（节选）》与《百年孤独（节选）》为例[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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本刊编辑部.欢迎订购《中语参》刊庆50周年珍藏版优盘[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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周文良（成都嘉祥教育集团教学科学研究院）.桃李不言 下自成蹊——结缘《中学语文教学参考》[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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本刊编辑部.严正声明[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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中学语文教学参考编辑部（中学语文教学参考编辑部）.第五届新教材教学研讨会通知[J].中学语文教学参考,2023,第37期
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李华平，邓晓宇（长江大学人文与新媒体学院）.课堂有美意 处处皆清欢——审美教学“四维度”例说[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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白雅洁（华中师范大学人工智能教育学部）.以终为始 由知而行——基于逆向设计理论的八上新闻单元教学实践[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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李水丹，马双（吉林外国语大学国际传媒学院）.高中写作教学现状与策略探究[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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余东芳（信阳市第七中学）.将生命教育融入记叙文写作教学[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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杨恂骅（四川大学文学与新闻学院；昆山中学）.《师说》究竟是如何成为经典的?[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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孙欣（安庆师范大学人文学院）.纯粹的童真世界与永恒的精神家园——论《社戏》中儿童形象的塑造[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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朱秀利（宝鸡市第一中学）.《孔乙己》中柜台的叙事功能[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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麻清珍（浙川县基础教育教学研究室）.从人物语言角度析王熙凤形象[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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杨榕（贵州省铜仁第一中学）.鲁迅的“绝望”在小说中的呈现——基于《故乡》与《祝福》比对分析[J].中学语文教学参考,2023,第36期
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