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期刊文章列表

  • 诸定国(江苏省溧水中学).《故宫博物院》:教材变化、理念与教学策略[J].语文建设,2022,第14期
  • 杨艳艳(山东省临沂市罗庄区教育和体育局).学期评价量规:小学整本书阅读能力测评工具的实践探索[J].语文建设,2022,第14期
  • 吴敏敏(江苏省太仓市科教新城实验小学).促进思维发展的语文学习活动结构化设计[J].语文建设,2022,第14期
  • 王洪生(山东省沂南县教育和体育局).“双减”背景下小学语文读写融合策略探究[J].语文建设,2022,第14期
  • 陈莉(江苏省徐州市云龙区教师发展中心).拾级而上,精准定位长难课文的目标体系——以《小英雄雨来(节选)》为例[J].语文建设,2022,第14期
  • 刘飞(福建省厦门实验中学福建教育学院基础教育研究院课程教材研究中心).也谈“屠苏”释义兼及中小学古诗教学[J].语文建设,2022,第14期
  • 刘火苟(福建教育学院杂志社福建教育学院基础教育研究院课程教材研究中心).小学阅读教学不可忽视逻辑思维能力训练——基于《两小儿辩日》的教学考察[J].语文建设,2022,第14期
  • 邵桢湉(湖州师范学院).语文教育的原点与走向——评《语文教育:世纪之交的嬗变》[J].语文建设,2022,第14期
  • 李代丽(重庆外语外事学院).庄子思想对当代语文教育的影响研究——评《庄子语文教育思想研究》[J].语文建设,2022,第14期
  • 顾之川.卷首[J].语文建设,2022,第14期
  • 杨斌(西藏山南市第二高级中学).基于民族特色的初中语文读写结合教学策略——以西藏山南地区为例[J].语文建设,2022,第13期
  • 吴胜萍,陈仪(重庆市涪陵第五中学校).“双减”背景下高中语文教学新思考——评《高中语文教学现场:一个教研员的思考和实践》[J].语文建设,2022,第13期
  • 张志龙(河北省盐山中学).人文素养提升下的高中语文教学策略探析——评《我的高中语文教学》[J].语文建设,2022,第13期
  • 马玉忠(甘肃省酒泉市肃州中学).模块化思路在高考现代文阅读命题中的应用——评《高考语文咋出题:现代文阅读一本通》[J].语文建设,2022,第13期
  • 羊自力(重庆市江津第八中学校).传统文化视域下的劳动教育发展——评《动手有功:文化哲学视野中的手工劳动》[J].语文建设,2022,第13期
  • 杨昌领(铜陵学院).将人文素养融入汉语言文学教育——评《汉语言文学课程教学研究》[J].语文建设,2022,第13期
  • 张冰洋(吉林开放大学).古代文学育人路径与学科内涵——评《中国古代文学》[J].语文建设,2022,第13期
  • 吴冬艳(郑州市郑东新区白沙中学).教育改革创新的价值及实践路径——评《穿越教育概念的丛林》[J].语文建设,2022,第13期
  • 魏恒,刘行(长春中医药大学马克思主义学院).中华优秀传统文化在高校思政教育中的融入——评《中华优秀传统文化与高校思想政治教育》[J].语文建设,2022,第13期
  • 赵宁宁,王瑶,曹之欣(北京师范大学).义务教育阶段语文学科学业质量解析[J].语文建设,2022,第13期
  • 徐彩凤,张秋玲(北京师范大学文学院).基于学业质量标准的过程性评价的教学落实——以第四学段“文化自信”的学业质量为例[J].语文建设,2022,第13期
  • 郭跃辉(广东省中山市教育教学研究室).基于学业质量标准的中考语文命题研究[J].语文建设,2022,第13期
  • 杨晶(华中师范大学).论语文学习中的文学理解及实现[J].语文建设,2022,第13期
  • 余党绪(上海师范大学附属中学).理性的声音与理性地倾听——统编高中语文教材必修下册第八单元教学刍议[J].语文建设,2022,第13期
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