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李运奎，张予林，魏冬梅（西北农林科技大学）.分类培养教学模式在课程教学中的探索与实践——以“葡萄酒分析检验”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第3期
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史维国，强晓莲（黑龙江大学）.黑龙江省地方高校汉语国际教育专业研究性教学现状[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第3期
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梁月倩（黑龙江大学）.用通识教育理念促进国际交流合作[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第3期
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王传武（五邑大学）.以学生为中心:"中国近现代史纲要"实践教学操作策略初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第3期
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张瑞（安徽理工大学）.机械类大学生就业质量影响因素及对策分析——以安徽理工大学机械工程学院2016届毕业生为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第3期
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闫欢欢（江苏师范大学江苏圣理工学院）.中俄合作办学项目中俄语教学问题探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第3期
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姚小剑（西安石油大学）.行业背景下的产业经济学科发展研究——以西安石油大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第3期
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赵二龙（临沂大学）.大学生学习动力不足成因分析及对策建议——基于临沂大学法学院的学风调查[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第3期
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朱云霞，张红玲（中国矿业大学）.“互联网+”背景下高校教学改革初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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王敬艳，赵惠霞（西安石油大学）.论“一带一路”建设对汉语国际教育专业硕士人才培养规格的新要求[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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张华（北京建筑大学）.思政课翻转课堂增强大学生学习内驱力的路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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王淑珍（西北农林科技大学）.高校辅导员工作室建设途径探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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闵涛（中国矿业大学）.基于新时期大学生的征兵宣传工作创新思路探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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王艳辉，姬晓飞（沈阳航空航天大学）.基于应用型人才培养的有效教学法探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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孟桂芝，赵辉，于禄（哈尔滨理工大学）.大数据背景下的工科数学线上线下混合式教学模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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李飞，徐治然（三江学院）.理论与实践:心理资本与大学生就业能力[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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汪志涛（黑龙江大学）.基于“半翻转课堂”理念的大学英语听说课教学模式实证研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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乔江艳，董宇红（长春工业大学）.基于组织生命周期理论的地方高校科研团队激励机制研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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姚恩菊（郑州工商学院）.基于团体动力学理论的大学生心理健康教育课教学实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第2期
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