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黄艺明，林洪玥（厦门大学）.基于大数据思维的校企合作人才培养模式探索 ——以厦门大学信息学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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杨梅，王丽萍（西北农林科技大学）.后疫情时期以教学共同体形式促进ESP教学发展[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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夏瑞洁（吉首大学张家界学院）.大商科实训中心对应用型本科院校人才培养的支撑作用研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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杜驰（南昌航空大学）.编制管理改革视角下的高校教师学术选聘制度构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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孙耀胜，瞿弋涵（湖北工业大学）.大学生心理健康教育与思政教育有机结合路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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苗青（国际关系学院）.试论中华优秀传统文化与青年文化自信[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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王兵，王怡然，王娜（西北农林科技大学）.读书会对农林类大学文科研究生科研能力影响[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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陆芳（中原工学院）.河南省地方高校应用经济类专业建设一流本科专业的思考与路径选择[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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熊康俊（贺州学院）.地方高校吸引企业捐赠的策略探讨 ——以H学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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陈红华，史晓云，余爱华（南京林业大学）.OBE理念下构建高校教学质量管理体系的思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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孙先念，刘杨，姚征（大连海事大学）.“材料力学”结构原理融合课程思政教学模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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梅丹，龚园（武汉科技大学）.基于OBE理念的高校课程教学闭环探究 ——以“安全管理”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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池桂钦（福建农林大学）.新时代大学生法治素养提升路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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符韵（吉首大学）.基于“产出导向法”的“商务英语写作”翻转课堂教学实践研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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赵霞，吴明忠（江苏海洋大学）.大学生网络行为异化现状和治理路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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能源，谢庆宾，许涛（中国石油大学(北京)克拉玛依校区）.新工科背景下天山综合地质实习基地建设经验分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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崔三常，庞立昕（山东交通学院）.新时代高校思想政治理论课建设的方法创新[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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曾检成（东莞理工学院城市学院）.高校思想政治理论课启发式教学方法应用探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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侯小丽，王翠娥（三江学院）.新商科理念下互联网金融专业人才培养改革路径思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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甘纪华，唐瑶（江苏海洋大学）.资源竞争视角下的高校“双肩挑”模式存废之争[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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