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陈应全1，刘国亮2（广东省高州市教师发展中心；广东省高州中学）.函数对称性的高考命题动向[J].高中数学教与学,2023,第9期
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秦文波1，邱敏2（重庆市璧山区教师进修学校；重庆市璧山中学校）.对2022年全国新高考Ⅱ卷第8题的探究[J].高中数学教与学,2023,第9期
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单墫（江苏省南京师范大学数学科学学院）.求斜率[J].高中数学教与学,2023,第9期
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严晓华（江苏省启东市汇龙中学）.一个导数问题的多角度思考[J].高中数学教与学,2023,第9期
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刘继友（山东省单县第一中学附属中学）.2022年全国联赛A2卷第6题解法赏析[J].高中数学教与学,2023,第9期
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霍忠林，韩文娟（河北省邢台市南宫中学）.求解一反思一困惑一释疑一感悟——从2022年新高考1卷第15题谈起[J].高中数学教与学,2023,第8期
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林建森（福建省石狮市石光中学）.核心问题引领下的数学课堂教学评价研究[J].高中数学教与学,2023,第8期
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黄智婷（福建省厦门市集美区厦门一中集美分校(灌口中学)）.以解决问题为导向的深度学习[J].高中数学教与学,2023,第8期
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侯小恒，张洋生（甘肃省武威市第十五中学）.聚焦“双新”背景下的研究性学习[J].高中数学教与学,2023,第8期
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夏子皓，沈建民（湖州师范学院教师教育学院）.基于SOLO分类理论的数学抽象素养水平评价——以“函数的概念”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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沈玉良（浙江省湖州市滨湖高级中学）.“双减”背景下项目化学习的实践研究[J].高中数学教与学,2023,第8期
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汪本旺1，韩志刚2（浙江省安吉孝丰高级中学；浙江省安吉县高级中学）.培养学生发现和提出问题能力的策略研究——以“对数的概念”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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崔磊（江苏省平潮高级中学）.在情境导入中“挤进”思想方法[J].高中数学教与学,2023,第8期
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张芳（江苏省吴县中学）.立足概念 优化设计——对数学概念教学的若干思考[J].高中数学教与学,2023,第8期
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孟素红（江苏省扬州市新华中学）.构建数学高效课堂的策略探究[J].高中数学教与学,2023,第8期
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曾春涛（广东省东莞市塘厦中学）.借助Geogebra让数据“动”起来[J].高中数学教与学,2023,第8期
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梁元凡（福建省莆田第二十八中学）.精选题组 强化理解——以“等比数列中的公式和性质”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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蒋伟（江苏省扬州大学附属中学）.浅谈数学思想方法在教学中的渗透——以“两角和与差的余弦公式”为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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朱丹霞（江苏省宜兴市和桥高级中学）.刍议梯次变式教学的设计方式——以“椭圆的性质”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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周晨（江苏省苏州市西安交通大学苏州附属中学）.“直观想象”核心素养的考查与反思——以两道“解三角形”高考真题为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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吴磊（江苏省南通田家炳中学）.新高考数列命题规律及考查热点探析[J].高中数学教与学,2023,第8期
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徐美松（江苏省南京市金陵中学）.追本溯源 把握本质——一道圆锥曲线试题的探究及思考[J].高中数学教与学,2023,第8期
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洪家凤（安徽省涡阳县第四中学）.含参函数单调性问题的求解策略[J].高中数学教与学,2023,第8期
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徐迅（江苏省无锡城市职业技术学院）.构造法在解题中的应用[J].高中数学教与学,2023,第8期
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付带丽，杨雪花，张海湘（湖南工业大学）.基于STEM教育理念的数学教学设计——以“对数函数的图象与性质”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第8期
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