-
王淑芳，马丽华（华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所；上海终身教育研究院）.老年教育数字化课程建设的现实困境与突破路径——基于上海实践经验审视[J].中国成人教育,2023,第4期
-
李海峰，陈梦（重庆交通大学马克思主义学院）.青年“躺平”现象的表现、成因及思想政治教育应对策略[J].中国成人教育,2023,第4期
-
吴芳1，郑煜1，王萌2（西安工程大学管理学院；西安财经大学行知学院管理学院）.大学毕业生主动性人格、生涯适应力与职业决策自我效能感的关系研究[J].中国成人教育,2023,第4期
-
张青，袁媛（湖南师范大学教育科学学院）.网络教育中情感障碍与师生疏离感的形成及纾解策略[J].中国成人教育,2023,第4期
-
韦佳佳1，王琪延2（北京工商大学数学与统计学院；中国人民大学继续教育学院）.高等继续教育学员工作、学习与生活探析——基于生活时间分配视角[J].中国成人教育,2023,第4期
-
杨志玲1，苏媛2（濮阳杂技艺术学校；中共天津市委党校）.人工智能时代教师角色的转变与重塑策略[J].中国成人教育,2023,第4期
-
朱超云1，金初冬1，何杨勇2（浙江经贸职业技术学院；浙江经贸职业技术学院职业教育研究所）.新时代职业教育对工匠精神的继承和发展[J].中国成人教育,2023,第4期
-
孙杰（济南工程职业技术学院工商系）.校企人力资源共享运行模式策略探析[J].中国成人教育,2023,第4期
-
张静（菲律宾莱康大学研究院）.规避同质化风险：智能时代教师教育评价回归原点的策略[J].中国成人教育,2023,第4期
-
邓飞，张哲，张媛媛（华北科技学院经济管理学院）.发挥学生主体作用的高校课堂教学研究——基于翻转课堂视域[J].中国成人教育,2023,第4期
-
高文兵（中国成人教育协会）.家庭教育是建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要内容[J].中国成人教育,2023,第4期
-
江波（中国成人教育协会）.新形势下加强“家校社协同育人”研究工作的思考[J].中国成人教育,2023,第4期
-
贺佳琪1，张再雄2（国家开放大学教育教学部；辽宁开放大学）.基于知识图谱的老年大学发展趋势研究[J].中国成人教育,2023,第4期
-
罗燕1，严迎黎2（西南财经大学；四川省高县职业技术学校）.高校辅导员继续教育发展路径探析[J].中国成人教育,2023,第4期
-
李荣华，肖志华.激活家庭细胞 建设学习型社会、学习型大国——中国成人教育协会家庭教育专业委员会成立大会综述[J].中国成人教育,2023,第4期
-
韩琼1，赵银2（山东省教育科学研究院；山东农业大学）.青少年父母心理控制、心理韧性与自我效能感的关系[J].中国成人教育,2023,第3期
-
时曼丽1，胡艳丽2（新疆大学政治与公共管理学院）.数字乡村背景下提升农村居民数字素养探析[J].中国成人教育,2023,第3期
-
商海岩（山东财经大学）.成人教育学生的数据素养：能力变异及矫正[J].中国成人教育,2023,第3期
-
段立霞（山东技师学院文化创意学院）.产教融合型企业建设的影响因素研究——基于扎根理论的质性分析[J].中国成人教育,2023,第3期
-
王丽红（晋中信息学院）.“新文科”背景下高校微课设计路径研究[J].中国成人教育,2023,第3期
-
毛卫华1，吴雅倩2，徐风国1，董志昕1（南京农业大学继续教育学院；南京农业大学金融学院）.新时代高等学历继续教育人才培养方案编制与实施质量监控创新[J].中国成人教育,2023,第3期
-
任宗强，陈婷（温州大学商学院）.创业仿真情景教学设计与实现方法[J].中国成人教育,2023,第3期
-
于浩1，张文兰1,2,3（陕西师范大学教育学部；教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心；西师范大学数字化教育研究所）.元分析视域下学习情感体验的多维度研究[J].中国成人教育,2023,第3期
-
孙晔（天津市建筑工程职工大学）.学习型社会背景下推进继续教育数字化转型的策略研究[J].中国成人教育,2023,第3期
-
程明喜（福建师范大学教师教育学院）.多元视角下成人学习与专业成长逻辑[J].中国成人教育,2023,第3期
-
黄明俊1，张美茹2（桂林师范高等专科学校；沈阳科技学院基础部）.网络学习空间支持下的农村教师信息化教学能力培训[J].中国成人教育,2023,第3期
-
姜玉荣1，孟繁宗2（德州学院文学与新闻传播学院；德州学院继续教育学院）.基于ISM与AHP的自学考试助学机构评价指标体系研究[J].中国成人教育,2023,第3期
-
姜晓笛（山东财经大学公共管理学院）.终身教育研究的进程、热点与趋势：基于科学计量方法的可视化分析[J].中国成人教育,2023,第3期
|