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周冲兰，刘志强（湖南科技大学生命科学学院）.基于科学探究素养的完整探究实验教学——以“探究种子萌发的环境条件”为例[J].中学生物教学,2021,第26期
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崔丹宝（辽宁省沈阳市第六十中学）.我的教师梦[J].中学生物教学,2021,第26期
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刘玉，龙主多杰，拉本（青海师范大学生命科学学院）.基于SPOC的高中生物学混合式教学模式的构建与实践[J].中学生物教学,2021,第26期
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王宁宁（洛阳职业技术学院）.生物学教学中渗透心理健康教育的可行性研究[J].中学生物教学,2021,第26期
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李凯1，贾菲2（陕西省西安市育才中学；陕西省西安市第八十九中学）.高中生物学社会责任核心素养评价的题例设计——以“生态系统的结构和特征”为例[J].中学生物教学,2021,第26期
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尹克峰，孙毅（济宁医学院体育教研室）.运动生物化学对人体健康的影响研究[J].中学生物教学,2021,第26期
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姜本清（招远第一中学）.运动生物力学的相关教学研究[J].中学生物教学,2021,第26期
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李卫，王道科，王凯（达州中医药职业技术学院）.头孢菌素类抗生素的药理特性及应用[J].中学生物教学,2021,第26期
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沈恬1，李莉1，李向军2，张幸1（贵州师范大学生命科学学院；贵州省贵阳市第三十七中学）.高中生物学实验课程中“课程思政”元素的探索[J].中学生物教学,2021,第26期
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钟廷（上海市三林中学）.HPS概念教学范式在培养学生科学思维中的应用[J].中学生物教学,2021,第26期
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吴奕燕（广东省潮州市饶平县第二中学）.半翻转课堂在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021,第26期
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吴雅静（江苏省南京市金陵中学仙林分校）.基于核心素养的蝴蝶校本课程开发和实践[J].中学生物教学,2021,第26期
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唐元宵1，王丹1，吴立清2，徐忠东1（合肥师范学院生命科学学院；安徽宿州二中）.试述高中生物学教材中章首页的教学功能——以人教版必修2“遗传与进化”为例[J].中学生物教学,2021,第26期
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张珊珊1，鄂芳2，罗充1（贵州师范大学生命科学学院；贵州省贵阳市第一中学）.基于深度学习理论的中学生物学校本课程研发[J].中学生物教学,2021,第26期
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邓振山，刘璐，王亭贻（延安大学生命科学学院）.基于学科核心素养的初中生物学教学设计[J].中学生物教学,2021,第26期
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王明东（河南省固始县第九初级中学）.劳动教育在初中生物学课外活动中的实践探索[J].中学生物教学,2021,第26期
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黄裕花（江苏省启东折桂中学）.基于图尔敏论证模式的初中生物学批判性思维教学策略[J].中学生物教学,2021,第26期
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韦伦胜（广东省仁化县仁化中学）.高中生物学新旧教材“免疫调节”内容的比较[J].中学生物教学,2021,第26期
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赵丽萍，张强，刘芳，陈忠（淮北师范大学生命科学学院）.高中生物学新旧教材“章节习题”比较分析——以人教版“分子与细胞”模块为例[J].中学生物教学,2021,第26期
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刘华（福建省晋江市侨声中学）.原核生物转录过程的几点探讨[J].中学生物教学,2021,第26期
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汪小平（广东省深圳市南山区前海港湾学校）.基于立德树人渗透生命观念的教学初探——以“植物的生殖”为例[J].中学生物教学,2021,第26期
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冯文静（江苏省徐州市铜山中学）.基于概念构建的“能量的释放和利用”教学设计[J].中学生物教学,2021,第26期
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张建英1，李武军2（重庆市垫江教师进修学校；重庆市垫江中学校）.“渗透现象”与“水进出动物细胞的原理”论证式教学设计[J].中学生物教学,2021,第26期
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马艳（江苏省南京玄武外国语学校）.基于“三精课堂”模式的初中生物学核心概念教学——以“植物的呼吸作用”为例[J].中学生物教学,2021,第26期
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谢念东（山东省济南市市中区教育局教研室）.初中生生物学实验操作能力考查策略[J].中学生物教学,2021,第26期
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黄心怡，李雯，张红梅，吴诗伊，潘敏铃，陈学梅（广州大学生命科学学院）.探究香菜对十字花科种子萌发的影响——基于劳动素养培养的中学生物学实验设计[J].中学生物教学,2021,第26期
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秦秀文，宋本惠（安徽省合肥市第八中学）.“探究光照强度对光合作用影响”的数字化实验改进及结果分析[J].中学生物教学,2021,第26期
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