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陈婧茹^1,2，崔东^1,2（伊犁师范大学资源与生态研究所；伊犁师范大学生物与地理科学学院）.高中生物学教学中“三重表征”理论的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J].中学生物教学,2023,第26期张瑞敏，林锐淇，张诗怡，姜启月，胡位荣（广州大学生命科学学院）.探究春砂仁中草药对植物种子萌发的影响[J].中学生物教学,2023,第26期赵玉亮，高婧娟（山东省淄博柳泉中学）.新课标下渗透职业体验的大单元教学——以“被子植物的一生”为例[J].中学生物教学,2023,第26期林丹，罗艺，许波（云南师范大学生命科学学院）.“生物与环境”教学中渗透思政教育的探究[J].中学生物教学,2023,第26期丛嘉熠，王任翔，杨然（广西师范大学生命科学学院）.生物学教学中融合劳动教育的思考[J].中学生物教学,2023,第26期赵鹏¹，刘芸²（安徽省当涂第一中学；江苏省张家港市沙洲中学）.高中生物学教学中渗透课程思政元素：可为、难为、何为[J].中学生物教学,2023,第26期吴晨晖，俞博文（湖南省娄底市第一中学）.思政理念在高中生物学教学中的渗透[J].中学生物教学,2023,第26期孙涛（教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(陕西师范大学)；广西师范大学生命科学学院）.中日高中生物学教材中“基因的本质及作用”的比较分析[J].中学生物教学,2023,第26期周华英（山东省青岛第一中学）.“三新”背景下指向核心素养的微项目学习[J].中学生物教学,2023,第26期中学生物教学编辑部（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第26期陈民兵¹，何明祥²（浙江省海宁市斜桥中学；嘉兴教育学院）.例谈初中生物学科学解释类试题的命制策略[J].中学生物教学,2023,第25期廖姝烨¹，黄键²（福建省厦门外国语学校石狮分校；福建师范大学生命科学学院）.基于SOLO分类理论测评科学思维的生物学命题模型构建及应用[J].中学生物教学,2023,第25期杨祖芳（广东省中山市濠头中学）.2023年广东卷试题情境评析及备考启示[J].中学生物教学,2023,第25期王作敏（新疆克拉玛依市第十六中学）.课程思政视域下生物学试题分析及教学启示——以新疆初中学业水平考试为例[J].中学生物教学,2023,第25期杨媛，许刚强（重庆市第十一中学校）.显化高考思政元素发挥试题育人价值——以2023年高考广东、浙江、湖北生物学试题为例[J].中学生物教学,2023,第25期冯静茹，李德红（华南师范大学生命科学学院）.依托学科前沿,凸显学科育人特色——2023年高考广东卷第17题分析[J].中学生物教学,2023,第25期伍文聪，赵秦，陈平云，谢郦琼（云南省昆明市东川区铜都中学）.初中生物学教学中融入生命安全与健康教育[J].中学生物教学,2023,第25期郭秋娜（云南省曲靖一中沾益清源学校）.关于互利共生的释疑及教学建议[J].中学生物教学,2023,第25期蔡利永¹，袁文博²（江苏省南通中学；南通大学生命科学学院）.劳动教育与高中生物学课程的融合价值与路径研究[J].中学生物教学,2023,第25期陈书忠¹，段启辉¹，邓纯臻²（重庆市育才中学校；东北师范大学教育学部）.“细胞膜结构和功能”中几个问题的释疑[J].中学生物教学,2023,第25期张祥（江苏省扬中高级中学）.刍谈生物学教研论文写作的路径[J].中学生物教学,2023,第25期张雪群（江苏省如东高级中学）.指向深度理解的高中生物学教学设计缘起、实践及建议[J].中学生物教学,2023,第25期孟湘莲（浙江省衢州市衢州正谊学校）.气孔开闭模拟实验研究综述及改进[J].中学生物教学,2023,第25期梁筱雨，黄胜琴（华南师范大学生命科学学院）.科学发现源于劳动实践科学研究始于问题提出——2023年高考广东卷第18题分析[J].中学生物教学,2023,第25期吴继衡¹，黄少旭¹，李霞²（华南师范大学生命科学学院；清华附中湾区学校）.结合实验探究情境凸显创造性思维考查——2023年高考广东卷第19题分析[J].中学生物教学,2023,第25期安军，李杰，王志鹏，周圆（北京市第一〇一中学）.谈“深度学习”教学改进中的持续性学习评价[J].中学生物教学,2023,第25期武硕^1,2，崔东^1,2，李高峰³（伊犁师范大学生物与地理科学学院；伊犁师范大学资源与生态研究所；陕西师范大学生命科学学院）.高中生生物学职业生涯教育的问题及对策[J].中学生物教学,2023,第25期高奕珊（广东省揭阳第一中学）.引导学生关注生态文明建设,从解题到解决问题——2023年高考广东卷第21题分析[J].中学生物教学,2023,第25期首页上一页 10 11 12 13 14 下一页尾页共有38页，转到页

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