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张天耀（重庆市巴蜀中学校）.基于核心素养的高三二轮复习课研究——以“电磁感应中的能量关系”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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龙海文（深圳市红岭中学）.圆弧面摩擦力做功的探索[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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肖飞燕（永嘉县上塘中学）.对新教材一幅实验装置图的辨析[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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白红艳（深圳市宝安区宝安第一外国语学校）.小议“对绳端速度分解法”条件的误解[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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安娜（徐州市科技中学）.聚焦思维提升 促进深度学习——以“光的色彩颜色”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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孙建智1，王旭光2（乳山市诸往镇中心学校；乳山市育黎镇中心学校）.结合生活案例做好演示实验——以初中“透镜”教学演示为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计”第三届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.全国中学物理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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黎小鹿（江西省南昌市第二中学）.指向核心素养的问题导向式物理教学设计——以“闭合电路欧姆定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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杨催（福建省漳州市芗城中学）.指向深度学习的物理教学探讨——以“磁场及其描述”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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何述平，李亚亚（西北师范大学教育学院物理教育研究所）.人教版教科书新增“章小结”的内涵与教学建议[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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李帆（北京师范大学庆阳附属学校）.深度教学视角下的初中物理实验教学[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计”第二届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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宣爱东（上海市娄山中学）.利用系列实验搭建思维阶梯——以“大气压强测定”教学难点突破为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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许文龙，李厅厅（浙江省瑞安中学）.指向科学思维的逆向教学设计——以“向心加速度”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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吴键兵，陈娴（南京师范大学教师教育学院）.中美高中物理教材对比——以“多普勒效应”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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徐婷婷（浙江省回浦中学）.Tracker软件在高中物理实验教学中的应用[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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牟兆瑞，杨建文（上海师范大学物理系）.第三十届“大同杯”物理竞赛初赛第30题解法探析[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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许小敏（华中师范大学龙岗附属中学(集团)可园学校）.让深度学习在精准进阶式教学中发生——以“光的折射”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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付艳平1，陈兴平2（深圳市海湾中学；深圳市罗湖外语初中学校）.基于深度学习的“动能和势能”教学设计[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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张杰（沭阳如东实验学校）.力与运动的关系显示器的研究、制作与使用[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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陈天宇1，赵馨宇2，张维堂1（中国人民大学附属中学朝阳学校；永华实验学校）.基于核心素养的趣味物理实验设计——以“固体压强计”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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车满德（秦安县中山初级中学）.初中光学创新实验研究[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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王建桥（贵州省实验中学）.“用油膜法估测油酸分子的大小”实验的改进[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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曹梦婷，陈航燕，袁海泉（苏州大学物理科学与技术学院）.人教版高中物理新教材中章首页的特征和功能初探[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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王国强（陕西省神木中学）.关于“共点力的平衡”教学的思考[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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倪峰，陆海东（浙江工业大学附属德清高级中学）.自制可投影式教具在高中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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李云魁（广州市第十六中学）.浅谈粤教版高中物理教材中的实验——以“匀变速直线运动的速度特点”为例[J].中学物理教学参考,2022,第23期
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