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王俊美，张超，朱柘琍（山东农业大学信息科学与工程学院）.用二分法求方程的近似解——零点定理的应用[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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吴建兵（江阴市桐岐中学）.单元设计中知识结构化的方向与方法——以初中物理浮力单元为例[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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雷小镇（甘肃省泾川县丰台镇伍仲小学）.小学数学课堂教学评价探究[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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马金鱼（甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学）.小学数学课堂信息化教学的有效策略研究[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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戴省三（丹阳市运河中心小学）.在小学信息技术教学中渗透创客教育的实践途径[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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杨倩（甘肃省静宁县德顺小学）.导学式教学法在小学数学教学中的应用探究[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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吴灿生（厦门市金山小学）.浅谈数学手抄报在小学数学教学中的实施策略[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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王涛（苏州高新区新升实验小学校）.“鸡兔同笼”问题解法探析及思考[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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宋慧翔（杭州采荷第三小学教育集团）.趣味游戏在小学数学教学中的应用策略分析[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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季青（上海市上海师范大学附属经纬实验学校）.提升初中生数学归纳推理素养的教学策略研究——以阅读材料题的分析为例[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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叶璟（苏州工业园区景城学校）.利用PBL教学模式完成初中数学教学立德树人的德育使命——以“与三角形中线有关的面积问题”的教学设计为例[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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朱彦军（甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学）.结合生活 学以致用——基于生活视角的初中数学教学[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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陈静1，欧品质2（深圳第二外国语学校；广东省东莞市第一中学）.指向深度学习的高中生物实验教学探究——以“探究植物细胞吸水和失水实验”为例[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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邹键1，陈晓兰2（成都市田家炳中学；成都市东部新区石盘小学校）.积极构建数学德育课程 努力践行学科育人理念——以初中数学综合与实践课程建设为例[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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许怡（周市华城美地小学）.从学生角度出发开展小学数学教学——以“元、角、分”的教学为例[J].理科爱好者(教育教学),2022,第2期
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罗爱华（甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学）.如何提升初中生数学运算能力[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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卢侃侃（福建省石狮市第八中学）.谈初中物理教学中对学生动手能力的培养[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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刘宝会（四川省广元中学）.高中物理教学中构建自主学习模式的策略研究[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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张伟，孙敏（东莞市樟木头中学）.落实“双减”政策理念 提升初中数学作业有效性[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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吕吉华（山东省东营市利津县东津实验中学）.应用“导学互动”教学模式实施初中数学教学的策略[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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王娜（北京市八一学校）.基于核心素养培养的高中数学函数概念教学分析[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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