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期刊文章列表

  • 郑小芳(福建师范大学平潭附属中学).做一名终身学习者[J].福建教育,2022,第41期
  • 薛强(莆田市教育局).浇水[J].福建教育,2022,第41期
  • 本刊编辑部.建设特色课程,促进特色发展[J].福建教育,2022,第41期
  • 余文森,龙安邦(福建师范大学教育学院).跨学科主题学习的时间艺术[J].福建教育,2022,第40期
  • 陈晶(福州市晋安区第三中心小学教导处).注重学段特征,积极推进数学猜想和验证活动——以“图形与几何”领域为例[J].福建教育,2022,第40期
  • 黄文杼(德化县教师进修学校).小学语文单元作业设计的问题及优化——基于Q市68份参赛单元作业的数据分析[J].福建教育,2022,第40期
  • 林芹1,高翔2(厦门市何厝小学;厦门市思明区教师进修学校).小学科学实验操作能力测评模式构建及应用[J].福建教育,2022,第40期
  • 汤卫红(清华大学附属小学).基于学业改进的高质量课堂练习[J].福建教育,2022,第40期
  • 赵舒妮(福建师范大学教师教育学院).项目化学习的教学想象与重构——基于社会学想象力视角的思考[J].福建教育,2022,第40期
  • 邵巧治(厦门市教育科学研究院).学生在场:《义务教育语文课程标准(2022年版)》带来的机遇与挑战[J].福建教育,2022,第40期
  • 方齐珍(永泰县盘谷中心小学).猜想与验证:落实核心素养的重要抓手[J].福建教育,2022,第40期
  • 范林伟(浙江师范大学附属嘉善实验学校教研室).让学习真正发生:小学数学实景学习路径设计与实施[J].福建教育,2022,第40期
  • 凌朝晖(莆田学院附属实验小学教研室).美术课堂作业辅导应保护学生作品的原创性[J].福建教育,2022,第40期
  • 黄国才(福建省普通教育教学研究室).基于程序性知识,提高阅读策略单元教学效益[J].福建教育,2022,第40期
  • 张金茜(福州市钱塘文博小学).指向思维品质提升的小学英语阅读教学问题设计[J].福建教育,2022,第40期
  • 邱学华(常州大学尝试教育科学研究院).从尝试教学法到尝试教学流派——纪念《尝试教学法的实践和理论》发表40周年[J].福建教育,2022,第40期
  • 何杰(江苏省苏州工业园区星洋学校).在猜想中“预见” 在论证中“验证”[J].福建教育,2022,第40期
  • 陈静华(晋江市安海镇南林小学数学教研组).有效猜想 多维验证 培养探究精神——以“探索与发现:三角形内角和”为例[J].福建教育,2022,第40期
  • 蔡美丽(石狮市第三实验小学龙渊校区).四年级数学作业:“多功能”选择题[J].福建教育,2022,第40期
  • 林惠容(厦门市湖里中心小学).但令心有赏,岁月任渠催——《教育的情调》读书心得[J].福建教育,2022,第40期
  • 罗才军(浙江省杭州市卖鱼桥小学).想象,赋予学校重构的力量[J].福建教育,2022,第40期
  • 黄权(福州教育学院附属第四小学).教师想象力的现实起点、逻辑基础与路径选择[J].福建教育,2022,第40期
  • 周芷怡,李玥,吴念阳(上海师范大学教育学院).重塑“想象力”认知:在绘本阅读中抵达[J].福建教育,2022,第40期
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