-
赖珺敏(福建厦门五缘实验学校).“智慧课堂”教学模式下初中英语阅读教学初探[J].中学生英语,2022,第42期
-
刘金洁(甘肃省甘谷第一中学).基于对分课堂模式的高中英语写作教学研究[J].中学生英语,2022,第42期
-
屈晓舒(山东省威海市体育运动学校).中职英语课堂情景化教学模式的构建探究[J].中学生英语,2022,第42期
-
苏永荣(甘肃省兰州市第十七中学).初中英语课堂小组合作学习的实施策略研究[J].中学生英语,2022,第42期
-
许爱琴,路景英(山东省淄博市临淄中学).聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学实践[J].中学生英语,2022,第42期
-
朱灏(安徽省阜阳市第十中学).高中英语阅读教学活动的设计与实践探索[J].中学生英语,2022,第42期
-
张雪(河北省唐山市乐亭县成人中等专业学校).微课堂,大能量——谈微课在中职英语教学中的应用[J].中学生英语,2022,第42期
-
刘启育,夏成军(安徽省六安第一中学东校区).浅谈高中英语课堂教学信息技术有效导入的实施[J].中学生英语,2022,第42期
-
王玉川(江苏省连云港市幸福路小学).SPOC:后慕课时代的小学英语教学新模式——以译林版小学英语私播课为例[J].中学生英语,2022,第42期
-
吴倩倩(江苏省连云港市灌云县实验中学).“互联网+”时代下的初中英语教学研究[J].中学生英语,2022,第42期
-
周春洪(江苏省启东市百杏中学).“微”中有“效”,也谈初中英语微课教学——以牛津译林版初中英语8A Unit 8 Natural disasters为例[J].中学生英语,2022,第42期
-
陈燕华(江苏省兴化市戴泽初级中学).“教—学—评”一体化视域下的初中英语读写整合教学实践研究[J].中学生英语,2022,第42期
-
叶莉莉(江苏省兴化市戴南镇戴泽初级中学).初中英语主题式单元整合写作教学研究——以江苏牛津八上Unit 5 Wild Animals为例[J].中学生英语,2022,第42期
-
汤雅舒(江苏省如东县实验中学).培育民族情怀,激发爱国意识——探析初中英语教学中民族情怀培养策略[J].中学生英语,2022,第42期
-
王美芳(江苏省常州市金坛区朱林中心小学).双减背景下小学英语教学中以图启思、寓教于乐实施策略探究[J].中学生英语,2022,第42期
-
宋玉晓(山东省桓台第二中学).多模态视角下高中英语听说课设计分析[J].中学生英语,2022,第42期
-
徐娇娇(淄博柳泉中学).体现真实性的初中英语阅读教学研究[J].中学生英语,2022,第42期
-
高丽绪(山东省青岛市西海岸新区致远中学).高中英语教学中思维导图的创新运用[J].中学生英语,2022,第42期
-
孙晓丽(江苏省新海高级中学).浅谈高中英语读后续写的有效教学策略[J].中学生英语,2022,第42期
-
刘娟(山东省东营市利津县东津实验中学).深度学习背景下初中英语听说教学策略探讨[J].中学生英语,2022,第42期
-
王美(山东省邹平市黄山中学).高中英语教学中培养文化意识的策略探究[J].中学生英语,2022,第42期
-
薛宗莉(山东省青岛西海岸新区黄浦江路小学).小学英语生活化教学实践探析[J].中学生英语,2022,第42期
-
尹赛赛(江苏省启东市南苑中学).分层教学模式在英语写作教学中的应用[J].中学生英语,2022,第42期
-
王吉顺(山东省平度市第九中学).高中英语教学如何弥补英语文化的缺失[J].中学生英语,2022,第42期
-
尹月琼(云南省保山第一中学).初中英语课前预习现状和改进策略[J].中学生英语,2022,第42期
-
虞秋云(广西贺州市钟山县第三中学).初中英语教师信息素养的策略研究[J].中学生英语,2022,第42期
-
周玲溪(江苏省沭阳如东中学).克服阅读影响因素 成就英语阅读教学——影响高中英语阅读教学的因素分析[J].中学生英语,2022,第42期
-
张亚清(江苏省苏州市吴江青云实验中学).“双减”背景下的英语学科核心素养在教学实践中的渗透浅谈[J].中学生英语,2022,第42期
-
赵宝丽(河北省衡水市阜城县第三小学).“双减”背景下小学英语教学中学生能力提升策略分析[J].中学生英语,2022,第42期
-
赵丹(吉林省松原市宁江区第六中学).核心素养下英语语言习得深探[J].中学生英语,2022,第42期
|