-
聂惠芳（广东省东莞市石龙镇中心小学）.打造“智能诊断”，助力课堂教学[J].教育家,2022,第45期
-
黄谨（广东省珠海市第十六中学）.持续践行智能教育，让新课标落地生根[J].教育家,2022,第45期
-
袁小花（上海市嘉定区德富路小学）.“双减”背景下指向高阶思维的小学英语作业设计[J].教育家,2022,第45期
-
刘伟，刘广强（山东省济南高新区凤凰路学校）.以家国情怀培根铸魂[J].教育家,2022,第45期
-
柏晓辉（山东省济南市济阳区第十中学）.打造党建品牌，引领学校发展[J].教育家,2022,第45期
-
张峰，孙延超（山东省东营市胜利第五十八中学）.伴我成长 ——中医药文化走进校园[J].教育家,2022,第45期
-
巩佳琪（广东省深圳市龙华区观澜中心学校）.大作业观下的初中历史作业设计[J].教育家,2022,第45期
-
张玉淑（北京市育英学校密云分校）.“双减”背景下的语文言语实践作业探索[J].教育家,2022,第45期
-
郭营营，张冬梅，刘桂秋（北京师范大学燕化附属中学）.学思结合，助推高中英语听说课堂提质增效[J].教育家,2022,第45期
-
杜曦（山东省济南市天桥区实验小学）.用“五色花”给予每个孩子出彩的可能[J].教育家,2022,第45期
-
房春燕（山东省济南市天桥区泺口实验学校）.基于“CREATE”模式的家长学校建设[J].教育家,2022,第45期
-
陈风苓（山东省济南市芙蓉小学）.“荷美家长学校”建设初探[J].教育家,2022,第45期
-
张威，周金钟（北京市昌平区十三陵中心小学）.单元整体设计，提升语文教学效益[J].教育家,2022,第45期
-
刘汉斌，杨昌菊（四川省新都一中实验学校）.建构“三度融合”，助力“双减”落地[J].教育家,2022,第45期
-
尚守静（北京理工大学附属小学）.引入身体运动功能训练，优化体育课堂[J].教育家,2022,第45期
-
李香玉（本刊）.高考语文存在的问题与解决之方 ——专访北京大学中文系教授漆永祥[J].教育家,2022,第45期
-
关绮雯（广东省广州市番禺区实验小学）.人工智能助推教师队伍建设[J].教育家,2022,第45期
-
张彩萍（上海市嘉定区德富路小学）.“双减”需要软着陆[J].教育家,2022,第45期
-
王丽丽（上海市嘉定区德富路小学）.“双剑合璧”促“双减” ——刍议小学美育课程的实践路径与探索[J].教育家,2022,第45期
-
范薇薇（上海市嘉定区德富路小学）.靶向核心素养的小学语文作业设计[J].教育家,2022,第45期
-
陈默.当孩子不再“功利”，我们拿什么刺激他学习[J].教育家,2022,第45期
-
李兆良（吉林大学，国务院妇儿工委办公室）.为了孩子，别再“雾里看花” ——论学习内驱力培养的七大误区[J].教育家,2022,第45期
-
申子姣（北京师范大学心理健康教育与咨询中心）.别担心，你也可以发动自己的“小马达”[J].教育家,2022,第45期
-
李香玉，刘燕（本刊）.专访大连市教育局局长鞠振伟 十年回眸，为教育内涵式发展创生更多新动能[J].教育家,2022,第45期
-
曹春梅，王立欣，于杏林.深入推进学校课程改革，打造课改新样态[J].教育家,2022,第45期
-
李香玉，惠依琳（本刊）.贾龙弟：将热爱语文的种子播散在乡间田野上[J].教育家,2022,第45期
-
王梓霖.朱建山：“非常”实验，点燃创新的火花[J].教育家,2022,第45期
-
施建平（江苏情境教育研究所）.融丰富内涵于生动活泼的情境之中[J].教育家,2022,第45期
-
王梓霖.共赴一场教师的心灵成长之旅[J].教育家,2022,第45期
|