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期刊文章列表

  • 黄佳琪,周英杰(湖北师范大学教育科学学院).论教师教材慎思的内涵、特征与路径[J].教学与管理,2022,第15期
  • 吕娜,芮志成(北京市海淀区中关村第二小学).“双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考[J].教学与管理,2022,第14期
  • 蒋雄超(浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学).驱动性问题视角下项目化学习中子问题的分解设计[J].教学与管理,2022,第14期
  • 戴越(江苏省南京市北京东路小学阳光分校).课程思政让育人的种子在数学课堂中生根[J].教学与管理,2022,第14期
  • 刘云峰,肖黎明(赣南师范大学教育科学学院).暑期托管服务中校园安全的风险与应对[J].教学与管理,2022,第14期
  • 彭慧(河南省信阳市平桥区第三小学).小学校园渗透农耕文化教育路径初探[J].教学与管理,2022,第14期
  • 张伟(江苏省南京市江宁科学园小学).指向学生数学理解的数学实验[J].教学与管理,2022,第14期
  • 戴天扬(江苏省镇江实验学校).探寻“文化味”小学英语作业的设计[J].教学与管理,2022,第14期
  • 吴骏1,罗瑞1,周佳泉2(云南师范大学初等教育学院;云南省昆明市盘龙区金康园小学).小学数学教材深度研读的四维透视[J].教学与管理,2022,第14期
  • 刘晶晶(湖北第二师范学院教育科学学院).基于产出导向的美国课后劳动力课程及其启示[J].教学与管理,2022,第14期
  • 郑长伟(吉林省长春市农安县三盛玉镇中心小学).小学生线上学习中微课的制作与应用[J].教学与管理,2022,第14期
  • 刘小珍(赣南师范大学科技学院).“双减”政策下小学生的知识生成方式及其优化[J].教学与管理,2022,第14期
  • 成若彤,辛治洋(安徽师范大学教育科学学院).基于情感转向的良好家校关系构建[J].教学与管理,2022,第14期
  • 戴连红(江苏省苏州市高新区狮山实验小学校).项目化学习视角下的课堂阅读实践路径探寻[J].教学与管理,2022,第14期
  • 侯加慧(江苏省无锡市东亭实验小学).单篇课文大任务教学设计策略探究[J].教学与管理,2022,第14期
  • 徐庆涛1,2,曹强3,赵明4,陆立冬4(东北师范大学南湖实验学校;南京师范大学教育科学学院;浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心;北京师范大学南湖附属学校).体育学科结构化教学的实践探讨[J].教学与管理,2022,第14期
  • 刘燕,陈小翠(浙江省杭州市萧山区湘湖小学).“双减”背景下小学地域特色数学作业的实践[J].教学与管理,2022,第14期
  • 刘奕莲(福建师范大学教育学部).“双减”政策对一线教师的影响及其改善建议[J].教学与管理,2022,第14期
  • 汪燕(江苏省连云港市苍梧小学).小说教学中把握人物情感体验的三种方式[J].教学与管理,2022,第14期
  • 朱艳艳1,丁玮琦2(江苏省淮安市和平镇中心小学;江苏省淮阴师范学院教育科学学院).基于课程结构化视角的分数单元整体教学研究[J].教学与管理,2022,第14期
  • 汪明华(江苏省盐城市盐都区教师发展中心).建构突破阅读教学重难点的支架系统[J].教学与管理,2022,第14期
  • 黎鹤龄(江苏省南京市玄武区教师发展中心).少年科学院的意蕴及建设要点[J].教学与管理,2022,第14期
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