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洪小莉（江苏省海安市教师发展中心附属小学）.在“找规律”中学会“找规律”——“一一间隔排列”教学实践与思考[J].小学数学教师,2021,第2期
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徐云鸿（山东省教育科学研究院）.腹有诗书气自华——华应龙老师“莫比乌斯环”教学艺术赏评[J].小学数学教师,2021,第2期
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张晓霞1，袁敬丰2（江苏省盐城市亭湖新区实验小学；江苏省盐城市亭湖区教师发展中心）.聚焦建模 着眼发展——以“列方程解决实际问题（练习）”为例[J].小学数学教师,2021,第2期
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孙海燕1，刘加霞2（北京市东城区教师研修中心；北京教育学院初等教育学院）.““有逻辑”地教才能“有实效”地学——以“角的大小”教学分析为例[J].小学数学教师,2021,第2期
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孙家璧1，蒋锋2（浙江省海盐县向阳小学；浙江省海盐县三毛小学）.用算法引问 创教学新路——“以问引学”背景下计算教学的新尝试[J].小学数学教师,2021,第2期
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刘佳（江苏省宜兴市陶城实验小学）.从知识“传递”到生长“回应”的课堂教学动态设计——以“解决问题的策略（一一列举）”为例[J].小学数学教师,2021,第2期
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黄城红（江西省南昌市铁路第一小学）.教学与书法[J].小学数学教师,2021,第2期
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曹培英（上海市静安区教育学院）.民族文化促进数学理解例谈——兼议HPM的实践探索[J].小学数学教师,2021,第2期
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陈燕虹（广西桂林市秀峰区教育局教研室）.数学阅读与数学学习（五）——小问题研究[J].小学数学教师,2021,第2期
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华应龙（北京第二实验小学）.中国节，我忘了密码[J].小学数学教师,2021,第2期
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王虎（重庆市渝中区教师进修学院）.共生课堂：让学习深度发生，助师生共同生长[J].小学数学教师,2021,第2期
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王虎1，邓丽娜2（重庆市渝中区教师进修学院；重庆市渝中区人和街小学校）.问题提出助推课堂精彩“生成”——“求一个数是另一个数的几倍”教学实录与评析[J].小学数学教师,2021,第2期
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王虎1，王冰倩2（重庆市渝中区教师进修学院；重庆市渝中区石油路小学校）.意识前移，构建课堂绿色“生态”——以“10的认识”为例谈低段共生课堂建设[J].小学数学教师,2021,第2期
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钟长军（江苏省太仓市高新区第二小学）.问题引领 整体建构——苏教版五上“认识小数”教学思考与实践[J].小学数学教师,2021,第2期
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郑志霞（浙江省湖州市爱山小学教育集团）.聚焦模型 回归本质——“除法两步计算解决问题”教学实践与思考[J].小学数学教师,2021,第2期
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唐慧荣1，章勤琼2（浙江省温州市实验小学；温州大学教育学院）.关注联系，指向数学“模式”的识别、生长与创造——“科克雪花”的教学实践与思考[J].小学数学教师,2021,第2期
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孙月莉，王巧嫦（陕西省西安市莲湖区前卫路小学；广东省东莞市东莞师范附属小学）.杏坛风采[J].小学数学教师,2021,第1期
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孙月莉（陕西省西安市莲湖区前卫路小学）.《斗鸡》[J].小学数学教师,2021,第1期
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王巧嫦（广东省东莞市东莞师范附属小学）.《枝上小鸟》[J].小学数学教师,2021,第1期
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马玲（四川省成都高新区益州小学）.《日落而归》[J].小学数学教师,2021,第1期
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陈洪杰.看见学生的学习 成就教学的精彩[J].小学数学教师,2021,第1期
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曹培英（上海市静安区教育学院）.分数意义及相关教学之我见[J].小学数学教师,2021,第1期
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王俊（江苏省南通市通州区实验小学）.画图与转化[J].小学数学教师,2021,第1期
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顾志能（浙江省海盐县教育研究中心）.提过的问题为何还要再提[J].小学数学教师,2021,第1期
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章勤琼，郭盼（温州大学教育学院）.指向核心概念与关键能力的小学数学拓展课程[J].小学数学教师,2021,第1期
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