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施乐旺(江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校).“看见”学,方能更好地教——“一章一导图”教学实践与思考[J].小学数学教师,2023,第1期
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刘加霞(北京教育学院数学系).理解数学概念本质与党史育人有机融合的典范——评以“半条被子”为载体的“分数初步认识”一课[J].小学数学教师,2023,第1期
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朱忞,金妤茜(江苏省苏州工业园区星港学校).做实“动手做”育人功能,发展学生数学素养——苏教版六下“杠杆中的秘密”教学设计与思考[J].小学数学教师,2023,第1期
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曾滢颖1,王明英2(华东师范大学教师教育学院;杭州上海世界外国语学校).技术助力,在虚拟操作中发展空间观念——“观察物体”练习课教学实践与思考[J].小学数学教师,2023,第1期
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李静(河北省唐山市开平区教育局).“双减”背景下小学生运算能力培养策略探析[J].小学数学教师,2023,第1期
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侯正海1,蒋宁2(南京东方数学教育科学研究所;江苏省南京市八卦洲中心小学).基于内容本质的教学路径(二)——以“认识20以内的数”为例[J].小学数学教师,2023,第1期
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包静娟(江苏省江阴市教师发展中心).“变”中求“不变”,感悟概念一致性——以“认识周长”为例[J].小学数学教师,2023,第1期
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李小强1,袁正龙2(陕西省咸阳市秦都林凯城小学;青海省海西州都兰县巴隆乡河东小学).从“画图”谈小学生几何直观能力的培养[J].小学数学教师,2023,第1期
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王双喜,牛帮波(山东省济南市行知小学).触儿童心灵 促思维发展——“小数的大小比较”教学实践与思考[J].小学数学教师,2023,第1期
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戴越(江苏省南京市北京东路小学阳光分校).看看是“赚了”还是“亏了”[J].小学数学教师,2023,第1期
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刘小燕(安徽省蚌埠市新城区实验学校).“哈哈,是量感!”[J].小学数学教师,2023,第1期
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巩子坤1,刘萍2(杭州师范大学经亨颐教育学院;杭州师范大学图书馆).论数的概念与运算的一致性之五:小数运算算理、算法的一致性[J].小学数学教师,2023,第1期
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潘丽勤(浙江省湖州市织里镇晟舍小学).如何帮助学生正确列出乘减算式[J].小学数学教师,2023,第1期
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厉碧莹(浙江省宁波市鄞州区东吴镇中心小学).如何借助巧算提升两位数乘两位数练习的有效性[J].小学数学教师,2023,第1期
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舒笋(新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市第一小学).如何更好地理解除法简便运算时余数的变化[J].小学数学教师,2023,第1期
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鲍赛红(浙江省杭州市天长小学).如何利用等积变形解决图形面积问题[J].小学数学教师,2023,第1期
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施李丹(浙江省嘉兴市经开实验学校).如何更好地理解“绳子绕圆求周长”中的规律[J].小学数学教师,2023,第1期
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张洪喜(安徽省界首市顾集中心学校).隶书《人民解放军占领南京》《沁园春雪》[J].小学数学教师,2023,第1期
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李倩(安徽省亳州市第五小学).书法《冬夜读书示子聿》[J].小学数学教师,2023,第1期
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张洪喜,李倩(安徽省界首市顾集中心学校;安徽省亳州市第五小学).杏坛风采[J].小学数学教师,2023,第1期
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郑毓信(南京大学哲学系).数学学习中的“再认识”[J].小学数学教师,2023,第1期
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唐彩斌(浙江省杭州市钱学森学校、时代小学,《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订组).研读新课标之七:是内容标准,也是质量标准[J].小学数学教师,2023,第1期
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许卫兵(江苏省海安市城南实验小学).走向学习自觉——谈基于“反思”的教学实践[J].小学数学教师,2023,第1期
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华应龙(北京第二实验小学).画龙点睛,谁来点?[J].小学数学教师,2023,第1期
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