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李如英（厦门市火炬幼儿园）.民办幼儿园“小学化”治理专项督导的责任与价值[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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余庆燕（闽侯县教师进修学校）.数学探究活动需把握的频度、效度、深度 ——以人教版五年级“图形与几何”教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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方丽真（中共福建省委党校福建行政学院）.档案管理视域下心理健康服务需求研究 ——以K 省公办中职学校教师为例[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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卓朝红（厦门市同安区祥平中心幼儿园）.自出机杼增趣味 利析秋毫拓资源 ——幼儿园体育活动资源的有效利用与开发[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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郑仁荣（福州第七中学）.新高考背景下小说阅读分阶段复习的实施路径[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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陈龙珠（尤溪第一中学）.高中数学建模的教学探究 ——以概率与统计教学内容为例[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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吴孟宇1，林样根2（永泰县教师进修学校；福州高盖山实验学校）.“标准地图服务系统”在地理教学与命题中的应用[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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沈朝爱（松溪县茶平中心小学）.搜集资料 品鉴主题 巩固积累 ——借助网络媒体的古诗教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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林莹（福州市聋哑学校）.借助优秀电影 滋养聋生生命[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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吴修杰（福建教育学院；福建省美术家协会少儿美术艺术委员会；福建省陶行知研究会书画院）.清秋图（国画）[J].福建教育学院学报,2021,第6期
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冯金芳（武平第三中学）.统编本七至九年级“革命文化”作品编排特点及教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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苏殷（厦门第二中学）.体验式教学在初中音乐欣赏课中的应用价值及策略[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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曾丽莉（福州城门中学）.高中抒情类散文教学内容及策略研究 ——以《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文阅读教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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李欣，李华（福建教育学院文科研修部）.地方传统文化融入青少年学生爱国主义教育的原则与策略[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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骆树芳（福建教育学院）.供给侧改革视域下中小学教师培训的现实困境与改进路径[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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张贤金，吴新建（福建教育学院化学教育研究所）.分层分类分科五级联动 构建乡村教师精准培训体系[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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林芝（长乐区教师进修学校）.解析戏曲教育功能 构建闽剧进课堂的教学模式[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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吴东芳（马尾区教师进修学校）.指向阅读力提升的整本书阅读 ——以《简·爱》名著导读为例[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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颜梅玲（大田县鸿图中学）.中考古诗词整合复习课教学初探[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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陈新云（福清元洪高级中学）.深“读”浅“写”：高中语文课堂深度阅读探微 ——以《故都的秋》为例[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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刘永志（厦门集美中学）.基于学科核心素养的高中化学教学实践路径 ——以“氧化还原反应”教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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陈晓（福州市儿童学园）.结合地域特色文化 开展幼儿主题区域活动[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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肖祈福（福清市第二实验小学）.用好“交流平台”大胆“初试身手” ——三年级下册第五单元“大胆想象”教学探索[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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李素云（德化县教师进修学校）.精准把握读写方向 提升言语表达能力[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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林英祥，谢宜静（长乐师范学校附属小学）.道德与法治课程中乡土资源的开发与利用[J].福建教育学院学报,2021,第5期
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