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陈莉莉（福鼎市教师进修学校）.通用技术项目学习中课堂评价的实施路径——以孔明锁的设计与制作项目为例[J].福建教育学院学报,2023,第5期
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郑巧云（南安市省新中心小学）.借鉴“生活教育” 优化语文阅读教学[J].福建教育学院学报,2023,第5期
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邓建民（闽南师范大学）.福建教育学院教工及校友美术作品展[J].福建教育学院学报,2023,第5期
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林绍惠（福建教育学院校长研修部）.党组织领导的校长负责制的实践困境与福建思考——基于106位福建省高中学校领导者的集体访谈[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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王生章1，崔佳慧2（中共三明市委党校；福建师范大学马克思主义学院）.扎实推动革命老区共同富裕——以福建省三明市为例[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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赵婧1，温昕1，张勇宏2（信阳师范学院文学院；羊山实验小学）.“生活·实践”教育视域下古诗词情境教学研究[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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欧阳荣华（福州第十中学）.从限于“教课文”到侧重“做任务”——“科学与文化论著研习”学习任务群教学探究[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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王赣闽（中共福州市委党校）.古厝保护与城市更新的福州实践——以三坊七巷为例[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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倪颖（福建技术师范学院马克思主义学院）.侨乡文化融入高校思政理论课实践教学的实践与反思——以福建技术师范学院为例[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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翁秀琴1，任清华2，杨扬1（湄洲湾职业技术学院；莆田市政协教科卫体委员会）.高职院校创新创业教育机制问题分析与实施策略[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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陈槟槟（福建教育学院人事处）.成人高校青年教师成长的现实困境及优化路径[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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谢季遥（福建省教育考试院）.指向情境建构的地理科考试内容改革实践进路[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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连淑娇，宋江雪（福建农业职业技术学院）.中国特色社会主义政治经济学构建的范畴创新——以劳动价值论为例[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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何智红（温州职业技术学院）.“地方学”学科建构的路径探索——以“温州学”为例[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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陈俊，孔星（遵义医科大学马克思主义学院）.“党的领导”相关内容进大学课程教材的意义、原则与策略[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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张荣伟（福建师范大学教育学院）.“纪录还原”抑或“幻想虚构”——我国大学教师影像的叙事逻辑与时代特点[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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郭宏1，陈伟雄2（福建师范大学文学院福建省社科研究基地福建师范大学竞争力研究中心；福建师范大学经济学院）.粤闽浙城市群科技创新效率及协作机制研究[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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叶静妮（福州大学至诚学院数据科学与统计系）.非单调递推数列收敛性的判别[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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石婷（西南政法大学民商法学院）.习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述融入家事法课程的价值意蕴与实践路径[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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张丽芳（闽西职业技术学院教育与艺术学院）.现代学徒制下学前教育学生核心素养的培育现状与路径探析[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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谢婧妍（福建师范大学心理学院）.情绪标签和时间来源对大学生时间分配的影响[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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王晴（苏州幼儿师范高等专科学校）.让学情分析成为教育起点[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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许丽贞（福州职业技术学院党政办）.新时代高职院校学生利益诉求及其表达机制构建[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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吴孟宇1，吴美云2，李小燕1（福建教育学院文科研修部；厦门六中）.循证“双碳”跨学科主题学习价值认同的行动路径[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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陈雅莉（福建教育学院文科研修部）.“滴灌式”培训助力乡村教师专业成长——福建省义务教育乡村教师培训（初中历史三明班）项目实践探索[J].福建教育学院学报,2023,第4期
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